9.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(2)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少的是分解者和非生物部分.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,含物質(zhì)和能量最多的生物是草,獲得能量最少的生物是鷹,由此可知,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)的流動具有單向流動、逐級遞減 的特點.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.

解答 解:(1)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈.營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹.
(2)圖中草是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此“作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,還缺少的是分解者和非生物部分.
(3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,含物質(zhì)和能量越少,營養(yǎng)級越低,含物質(zhì)和能量越多.該食物網(wǎng)中營養(yǎng)級最低的生物是草,營養(yǎng)級最高的生物是鷹.所以,“在該生態(tài)系統(tǒng)中”,含物質(zhì)和能量最多的生物是草,獲得能量最少的生物是鷹.由此可知,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)的流動具有單向流動、逐級遞減的特點.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)分解者和非生物部分
(3)草;鷹;逐級遞減

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示一對黑色雄、雌豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)在遺傳學(xué)上,豚鼠的黑色和棕色是一對相對性狀.
(2)從豚鼠的親、子代毛色性狀看,棕色色是隱性性狀.tt親本黑色豚鼠的基因組成是TT(用T、t表示).
(3)TT黑色豚鼠的子代中出現(xiàn)了棕色豚鼠,在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做可遺傳的變異,引起該現(xiàn)象的原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.骨的基本結(jié)構(gòu)主要包括哪三個部分?(  )
A.骨松質(zhì)、骨密質(zhì)和骨髓B.骨膜、骨質(zhì)和骨髓
C.骨松質(zhì)、骨密質(zhì)和骨膜D.骨質(zhì)、骨髓和骨髓腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.“一樹結(jié)果,酸甜各異”和“龍生龍、鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,可以分別用遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象和遺傳現(xiàn)象來解釋.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人體必需從外界獲取的營養(yǎng)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、無機鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.下面是一個生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的光、空氣、水、無機鹽屬于非生物部分.
(2)圖中有5 條食物鏈,構(gòu)成食物鏈的生物有綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物,次級消費者是螳螂,最高級的消費者是蛇.
(4)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,其主要作用是能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).
(5)有毒物質(zhì)通過食物鏈 逐漸積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)濃度最多的生物是蛇.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來了許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻食性有關(guān),從上文可知螞蟻的食性是蜜糖.
(2)螞蟻之間靠氣味傳遞信息,但當一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時也會向其它伙伴做出什么動作?用觸角碰撞其它螞蟻.
(3)若把一只工蟻的觸角剪去,它還能去搬運食物嗎?不能為什么?因為將螞蟻的觸角剪去,它無法與其它螞蟻進行信息交流..
(4)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.鳥適于飛行的特點:①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)②體表被覆羽毛,前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突,長骨中空④胸肌發(fā)達⑤食量大消化快.即消化系統(tǒng)發(fā)達,消化、吸收、排除糞便都很迅速.⑥心臟4腔,心搏次數(shù)較快,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強.⑦有發(fā)達的氣囊,既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸.⑧喙堅硬,口內(nèi)無齒,無膀胱,直腸短,糞便尿液及時排出,右側(cè)卵巢、輸卵管退化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.想一想,用線連起來

查看答案和解析>>

同步練習冊答案