如圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進行光合作用的主要器官是   
(2)圖中箭頭②表示由根吸收的    通過木質部的    管由    運輸進入葉片,作為光合作用的原料.
(3)箭頭③表示光合作用產生的    通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.箭頭④表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管    (填方向)運輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
【答案】分析:此題考查的是綠色植物的光合作用的知識,水無機鹽的運輸導管,有機物的運輸篩管,以及碳-氧平衡的相關內容,識圖作答.
解答:解:圖中1表示光合作用吸收二氧化碳,2表示光合作用需要吸收水,3表示光合作用釋放氧氣,4表示光合作用制造的有機物的運輸.
(1)、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,葉片的葉肉細胞中含大量的葉綠體,因此植物光合作用的主要器官是葉.
(2)、由光合作用的概念結合圖形可知,箭頭②表示由根吸收的水和無機鹽通過木質部的導管由下往上運輸進入葉片,作為光合作用的原料.
(3)、箭頭③表示光合作用產生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.可見綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.箭頭④表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管自上而下運輸?shù)街参矬w各器官.
故答案為:
(1)葉;
(2)水分和無機鹽;導;下往上;
(3)氧氣;自上而下.
點評:綠色植物光合作用的知識和碳-氧平衡是中考的熱點,一定要好好理解和掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進行光合作用的主要器官是

(2)圖中箭頭②表示由根吸收的
水和無機鹽
水和無機鹽
通過木質部的
管由
下往上
下往上
運輸進入葉片,作為光合作用的原料.
(3)箭頭③表示光合作用產生的
氧氣
氧氣
通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.箭頭④表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管
自上而下
自上而下
(填方向)運輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據(jù)圖回答:

(1)植物進行光合作用的主要器官是

(2)圖中箭頭②表示由根吸收的
水分和無機鹽
水分和無機鹽
通過
管由下往上運輸進入葉片,作為光合作用的原料.
(3)箭頭③表示光合作用產生的
氧氣
氧氣
通過葉片表皮的
氣孔
氣孔
(同時也蒸騰作用的門戶)釋放到大氣中.綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.
(4)葉綠體即是生產有機物的“車間”,也是將
光能
光能
能轉變?yōu)?!--BA-->
化學能
化學能
能   的“能量轉換器”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進行光合作用的主要器官是
,主要場所是
葉綠體
葉綠體

(2)葉片的結構包括表皮、
葉肉
葉肉
葉脈
葉脈
.圖中箭頭②表示由根吸收的
通過
木質部
木質部
(選填“木質部”或“韌皮部”)的
管由下往上運輸進入葉片,作為光合作用的原料.
(3)箭頭③表示光合作用產生的
氧氣
氧氣
通過葉片表皮的
氣孔
氣孔
釋放到外界環(huán)境.
(4)光合作用的公式可以表示為
二氧化碳+水
葉綠體
有機物(貯存能量)+氧氣
二氧化碳+水
葉綠體
有機物(貯存能量)+氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進行光合作用的主要器官是
;
(2)圖中箭頭②表示由根吸收的
通過木質部的
管由下往上運輸進入葉片,作為光合作用的原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進行光合作用的主要器官是
 
,主要場所是
 
.進行光合作用的條件是
 

(2)圖中箭頭2表示由根吸收的
 
通過木質部的
 
管由下往上運輸進 入葉片,作為光合作用的原料.
(3)箭頭3表示光合作用產生的
 
通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.箭頭4表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管
 
填方向)運輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的
 
平衡.
(4)請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項提高農作物產量的措施:①
 
;
 

(5)如果在晴天的上午,在葉片套上一個透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進行
 
散發(fā)出來的
 
凝結而成.
(6)如果如圖表示的是呼吸作用過程,則氣體1是
 
,氣體2是
 

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