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【題目】細胞 形成各種不同的細胞群，這些形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞群叫做 。

【答案】分化 組織

【解析】

試題分析：細胞分化從而形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群稱之為組織。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮細胞時，細胞染色最深的結構是（ ）

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 細胞核

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【題目】如圖是男性和女性體細胞中的染色體組成圖，請據圖分析并回答下列問題：

（1）正常人的體細胞有______對染色體，染色體存在于______（填細胞的結構名稱）中。

（2）表示男性體細胞染色體組成的是圖______。

（3）人的性別是由受精卵中性染色體組成決定的。父親遺傳給兒子的性染色體是______染色體。

（4）一對夫妻已經生下一個女孩，再生一個女孩的概率是______。

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【題目】呼吸停止，必須立即實施心臟復蘇。心臟復蘇技術的順序應該是

A. ①③④② B. ③①④② C. ②③①④ D. ③②①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：______？

作出假設：______。

方法步驟：

（1）制作如圖所示裝置：

（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒蓋子；

（3）一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；

（4）重復步驟（2）和步驟（3）幾次；

（5）根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的______。

實驗結果與結論：

預期結果有三種情況：濕潤土壤中的蚯蚓數目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目______干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。

實驗

（1）本實驗的變量為______。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做______實驗。

（2）如果在實驗裝置的隔離帶上只放一只蚯蚓是否可以得出準確的結論？______為什么？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在媽媽的精心呵護下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女（如下圖），其中說法正確的是( )

A. a表示正在受精的卵細胞，此過程是在媽媽體內的子宮內完成的

B. d是由b經分裂和分化等過程形成的，能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內獲得營養(yǎng)物質

C. 婷婷體細胞中的性染色體組成為XY

D. 進入青春期后，婷婷體內出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經，這與卵巢分泌的雌性激素有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同動物發(fā)育的方式可能不同，下列關于動物生殖和發(fā)育的說法正確的是

A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期

C. 圖三中含有細胞核的結構是④胎盤 D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同

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【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關敘述正確的是 ( )

A. 乙是形成尿液的器官

B. 丁結構內的液體叫原尿

C. 乙是人體內唯一有排泄功能的器官

D. 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無機鹽在丙處重吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如下表：

分析表格，回答問題：

（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應該是________，3號培養(yǎng)皿的空氣條件應是_________，4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是__________。

（2）此探究實驗設置的對照組是_______號。1號與4號對比，實驗變量是________。

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