【題目】菜豆種子在黑暗中萌發(fā)成幼苗,下表是經(jīng)過(guò)處理后得到的數(shù)據(jù)。
據(jù)表分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)幼苗是由菜豆種子結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育成的。
(2)幼苗與種子相比濕重增加,增加的物質(zhì)主要是______。
(3)幼苗與種子相比干重減少,減少的物質(zhì)主要是__________,它是通過(guò)____________消耗的。
(4)在菜豆幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程中,其有機(jī)物含量開(kāi)始增加說(shuō)明此時(shí)幼苗開(kāi)始進(jìn)行______________________。
【答案】 胚 水 有機(jī)物 呼吸作用 光合作用制造有機(jī)物
【解析】試題分析:種子萌發(fā)首先是吸水膨脹,種子的體積變大,重量增加;其次隨著種子吸水膨脹,直至露白,呼吸作用逐步加強(qiáng),需要吸收大量的氧氣。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后,胚根發(fā)育伸長(zhǎng),突破種皮,形成根。胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉。
(1)菜豆種子是雙子葉植物,包括種皮和胚,胚是主要部分,包括:胚芽、胚軸、胚根、子葉,將來(lái)發(fā)育成植物的幼苗。
(2)種子萌發(fā)首先是吸水種皮變軟,幼苗增加的物質(zhì)主要是水。
(3)種子萌發(fā)時(shí)要通過(guò)呼吸作用分解子葉中的有機(jī)物釋放能量,供種子萌發(fā)時(shí)利用,由于此時(shí)幼苗還沒(méi)有長(zhǎng)出綠葉,不能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物只消耗而沒(méi)有增加。
(4)隨著幼苗生長(zhǎng),綠葉增多光合作用制造的有機(jī)物含量開(kāi)始增加,光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物,所以有機(jī)物的含量開(kāi)始增加。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于社會(huì)行為的敘述正確的是( )
A.群體內(nèi)部往往形成一定的組織 B.有的群體中還有等級(jí)
C.群體的各成員之間有明確的分工 D.群體中的成員只是在一起生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是
A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,dd,Dd或dd
C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,Dd,DD或dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以水稻為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中各字母所表示的生物:A__________ ;B___________;C__________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,消費(fèi)者是______________。
(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是________,明顯減少的生物是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。由他領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)選育的超級(jí)雜交稻品種“湘兩優(yōu)900 (超優(yōu)千號(hào))”,近日在河北省硅谷農(nóng)科院超級(jí)雜交稻示范基地通過(guò)了測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收:平均畝產(chǎn)1149.02公斤,其中一塊地的畝產(chǎn)最高產(chǎn)量達(dá)到1181公斤,創(chuàng)造了世界水稻單產(chǎn)的最新、最高紀(jì)錄。下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,若用D、d分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答:
雜交組合 | 親本 | 子代植株表現(xiàn) | |
長(zhǎng)穗 | 短穗 | ||
甲 | 長(zhǎng)穗×短穗 | 423株 | 429株 |
乙 | 短穗×短穗 | 226株 | 667株 |
(1)普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是_____條;染色體的成分主要是_____。
(2)通過(guò)雜交組合,可判斷出_____是隱性性狀,判斷的理由是_____。
(3)請(qǐng)用遺傳圖解的形式表示出甲組雜交組合所產(chǎn)生的子代植株的情況。
(4)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻_____的多樣性。
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【題目】如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 生長(zhǎng)最快的部位是④
B. ③的細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂增生能力
C. ②的細(xì)胞停止了分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)
D. 根尖是根生長(zhǎng)和吸收水分及無(wú)機(jī)鹽的主要部位
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【題目】如圖是某同學(xué)觀察到的芽的剖面圖,據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是( )
A. 該同學(xué)使用顯微鏡才能看到如圖的結(jié)構(gòu)
B. 圖中的芽是尚未伸展的枝條
C. 圖中[4]是芽軸,將來(lái)發(fā)育成莖,所以此處細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力
D. 圖中[3]為幼葉,將來(lái)發(fā)育成葉原基,然后發(fā)育成葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是細(xì)胞進(jìn)行某些活動(dòng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)從圖甲到圖___是細(xì)胞分裂的過(guò)程;其余為細(xì)胞___的過(guò)程.
(2)圖丙中的兩個(gè)細(xì)胞是兩個(gè)___(選填“不相似”或“相似”)新細(xì)胞.
(3)分裂時(shí),先分裂的是___,其中的染色體經(jīng)過(guò)_____二數(shù)量倍增,并且____分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.
(4)細(xì)胞的生長(zhǎng)是____(選填“有限”或“無(wú)限”)的.
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是_____________。
(3)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)_____________。
(4)植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是_________。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____________________。
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