14.某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定.其結(jié)果見下表:
生物種類消化道內(nèi)
食物組成
千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A大魚小魚7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D小魚水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表5種生物).
(2)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈C→E→D→A(用字母表示)
(3)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.你認(rèn)為主要原因是什么?有毒物質(zhì)積累少或農(nóng)藥、重金屬等積累少生物富集.依據(jù)的原理是生物富集.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.
(3)從表格中生物種類和消化道內(nèi)的食物組成看出,其中捕食關(guān)系為:D→A、E→B、C→B、E→D,因此構(gòu)成食物網(wǎng)為,其中含有三條食物鏈為小球藻→河蚌,小球藻→水蚤→河蚌,小球藻→水蚤→乙魚→甲魚.

解答 解:(1)從表中提供的信息分析,根據(jù)生物之間的捕食關(guān)系,5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系如圖:
(2)營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:C→E→D→A.
(3)各種有毒物質(zhì),如鉛、汞等重金屬以及殺蟲劑等,一旦進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),便參與物質(zhì)循環(huán).在物質(zhì)循環(huán)過程中性質(zhì)穩(wěn)定、容易被生物體吸收、又不易從生物體排出的有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐漸富集,越是處在較高營養(yǎng)級的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度越高.大魚的營養(yǎng)級高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)多,小魚營養(yǎng)級低體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)少,因此原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.
故答案為:(1)
(2)C→E→D→A
(3)有毒物質(zhì)積累少或農(nóng)藥、重金屬等積累少生物富集;生物富集

點評 本題關(guān)鍵在于能夠根據(jù)提供的信息提煉出食物鏈條數(shù)和寫法.其突破口有兩條:一條是根據(jù)捕食關(guān)系,另一條可以根據(jù)體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累量來判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請結(jié)合下列無脊椎動物的圖片回答問題

(1)寫出下列動物的名稱:A蜘蛛、D渦蟲.
(2)D屬于扁形動物,D比B高等之處主要表現(xiàn)在身體左右對稱,運動能力強;C屬于線性動物,身體細(xì)長呈圓柱形,體表有角質(zhì)層,C比D高等之處主要表現(xiàn)在有口有肛門.
(3)E屬于環(huán)節(jié)動物,E比C高等之處主要表現(xiàn)在身體由許多體節(jié)組成.
(4)A屬于節(jié)肢動物,A比E高等之處主要表現(xiàn)在身體和附肢都分節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.就課本關(guān)于花生果實大小的變異回答下列問題:
(1)大花生和小花生是兩個不同的品種,是由它們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)大花生和小花生兩個品種的形成,說明生物具有遺傳的特征.
(3)從大花生選擇一顆又飽滿又粒大的種子種下去,所收獲的花生也有大小之分,這說明生物性狀除了由遺傳決定外,還與物質(zhì)環(huán)境有關(guān),結(jié)出的花生較小,這種變異不遺傳給后代,因為這種變異由環(huán)境變化引起的,而植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有改變.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)發(fā)生了改變×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示,大約50%~60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān),因此,我國管理部門近幾年不斷地加大處罰力度,但有些人置若罔聞,仍抱著僥幸心理酒后駕車上路.請結(jié)合如圖回答相關(guān)問題:
(1)“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn),神志不清,呼吸急促等現(xiàn)象,這是由于酒精依次麻痹了圖一中的[②]小腦、[①]大腦、[③]腦干造成的.
(2)“紅燈”物象形成的部位是視網(wǎng)膜,這個信息通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞形成視覺.
(3)“紅燈停,綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則,但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見不鮮.“闖紅燈”的反射活動屬于條件反射,參與該反射的高級神經(jīng)中樞至少有2個.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官,如圖一表示眼球的部分結(jié)構(gòu),圖二表示耳的部分結(jié)構(gòu),圖三表示腦.請據(jù)圖回答,(在[]內(nèi)填序號,在--上填名稱,下同).

(1)如果青少年長期不注意用眼衛(wèi)生,會使[1]晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀,從而形成近視,應(yīng)該配戴凹透鏡加以矯正.
(2)小明上學(xué)路上突然一個籃球向自己飛來,他迅速伸手接住了該籃球,在這個過程中,籃球在[5]視網(wǎng)膜上形成物像,并在大腦皮層上形成視覺.小明準(zhǔn)確的接球動作是在圖三中[8]小腦的協(xié)調(diào)下完成的.
(3)在圖二耳的各部分結(jié)構(gòu)中,外界聲波引起[1]鼓膜產(chǎn)生振動,中學(xué)生長期使用耳機(jī)可能會損傷聽覺感受器,使聽力下降,聽覺感受器位于[6]耳蝸,由聽覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到圖三中[9]大腦皮層的相關(guān)區(qū)域形成聽覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,取兩個大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個大小一樣的洞.在A蘿卜洞中灌入濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水.一段時間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化,并注意用手摸蘿卜的感覺.
(1)A蘿卜洞里的水變多(填“多”或“少”),B蘿卜的硬度變硬(填“軟”或“硬”).
(2)上述實驗中,蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來自細(xì)胞內(nèi)的液泡.
(3)上述實驗說明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大。(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞就吸水.(填“失水”或“吸水”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.蚯蚓、蝗蟲、魚的呼吸分別依靠( 。
A.鰓、肺、體壁B.體壁、氣管、鰓C.鰓、肺、氣管D.體壁、肺、鰓

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.測試一批小麥種子的發(fā)芽率,抽取500粒樣種,其中有400粒萌發(fā),請問這批小麥種子的發(fā)芽率是(  )
A.80%B.85%C.90%D.95%

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同步練習(xí)冊答案