13．傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾�。彩悄芤鹑撕蛣游锘疾〉牟《�、細菌、真菌、寄生蟲都是病原體．

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點．

解答 解：傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c．傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．因此，病毒、細菌、真菌屬于能引起疾病的微生物，所以說是病原體．
故答案為：病原體；病原體

點評 解決本題的關(guān)鍵是傳染源和病原體要分清，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，而而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是我國幾種動物類群占世界已知種類百分比的統(tǒng)計資料．請回答以下問題．
（1）圖中動物類群中，屬于恒溫動物的有哺乳類和鳥類．
（2）圖中5類動物共有的特征是身體內(nèi)都有脊柱/脊椎骨．
（3）絕大多數(shù)鳥類適于空中飛行生活，飛行鳥類的身體一般呈流線型，前肢變成翼，還用氣囊輔助呼吸．
（4）此統(tǒng)計資料體現(xiàn)了我國生物種類/物種的多樣性．
（5）寫出一種我國特有的珍稀爬行動物揚子鱷．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列做法中屬于維護生物圈穩(wěn)定的根本性措施是（　�。�
A．保護瀕危物種B．保護、恢復(fù)和擴大森林資源
C．防止水土流失D．加大治理污染的力度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．流行性感冒的傳染源是（　�。�
A．空氣和飛沫B．老人和小孩C．流感患者D．流感病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生物圈保護的中心目標(biāo)，在于保持各種生態(tài)環(huán)境的健康，維持人類和各種生物的生存環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，改善人類的生活質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．動脈里流動的是含氧較多，顏色鮮紅的動脈血；靜脈里的是含氧較少，顏色暗紅的靜脈血．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．動物的個體發(fā)育一般都是從受精卵開始，本質(zhì)上都是細胞有序地分裂和分化的結(jié)果．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�
A．具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因
B．只有顯性基因控制的性狀才能表現(xiàn)出來
C．在人的體細胞內(nèi)．基因是成對存在的
D．在生殖細胞中，基因一般不是成對存在的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請閱讀資料回答問題：
“米飯”的經(jīng)歷：我來自一片綠油油的稻田，我要為人類做出自己的貢獻，今天我終于實現(xiàn)了自己的價值．在人體中我先遇到像軋鋼機似的上、下尖硬的怪物，把我點點磨碎并進行了分解，我第一次變身為麥芽糖，后來又遇“酸雨”；最后麥芽糖鉆進一條又長又窄的迷宮，在這里走了很久，又被逐步的分解，第二次變身為葡萄糖；慢慢地葡萄糖竟都神秘地消失了，原來它們被許多絨毛像觸手一樣吸了進去，到了血液之中，隨著血液來到了人體的細胞；這里就是一個個神奇高效的小工廠，各個部門都在繁忙的工作．在細胞里葡萄糖碰到了氧氣，氧氣說“它是通過人體的呼吸道到達肺泡，又進入血液才來到細胞的”．細胞對葡萄糖和氧氣進行了加工，在加工過程中釋放了大量的能量，這些能量可以供給人類的各項生命活動．

（1）米飯進入人體后經(jīng)過的“一條又長又窄的迷宮”是指：小腸（消化器官），“我第一次變身為麥芽糖”的部位是口腔（消化器官）．
（2）米飯的主要成分是淀粉，“葡萄糖竟都神秘地消失了”因為葡萄糖通過小腸絨毛壁進入循環(huán)系統(tǒng)，這個過程稱為吸收．
（3）“米飯”經(jīng)過消化系統(tǒng)變?yōu)槠咸烟牵唤?jīng)過循環(huán)系統(tǒng)到達細胞；氧氣經(jīng)過呼吸系統(tǒng)到達肺泡，經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)到達細胞．由此可見人體的各個系統(tǒng)并非獨立存在而是統(tǒng)一的整體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案