分析 由我們所學(xué)知識(shí)可知:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分兩部分組成的.生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.
(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系而構(gòu)成的鏈條是食物鏈,食物鏈彼此連接形成食物網(wǎng).食物鏈的寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者,次級(jí)消費(fèi)者…最高級(jí)消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是相互依存、相互制約的關(guān)系,一種生物數(shù)量的劇烈變化,會(huì)引起相應(yīng)生物數(shù)量的變化.
解答 解:(1)生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.該生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙與吃蟲(chóng)鳥(niǎo)競(jìng)爭(zhēng)食物昆蟲(chóng)、蜘蛛,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;吃蟲(chóng)鳥(niǎo)以食草昆蟲(chóng)為食,因此它們之間是捕食關(guān)系.
(2)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,該態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草;生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者是動(dòng)物,如兔、鼠、蜘蛛、青蛙等;在圖中沒(méi)有出現(xiàn)的草原生態(tài)系統(tǒng)的分解者是細(xì)菌和真菌.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除生物成分外還應(yīng)包括非生物部分.
(3)由于有毒物質(zhì)不易分解也不易排出,所以在食物鏈中逐級(jí)積累,其營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多,圖中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其體內(nèi)的鉛含量最多.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.例如:在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇和鷹以鼠為食,如果大量捕捉蛇和鷹,短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致鼠的數(shù)量增加.
故答案為:(1)競(jìng)爭(zhēng);捕食;
(2)草; 兔、鼠;分解者;非生物部分;
(3)鷹;
(4)一定的自動(dòng)調(diào)節(jié);增加.
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成以及食物鏈的概念和寫法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 痰比較粘滯,不容易清理 | |
B. | 痰中往往會(huì)有致病微生物,易傳播疾病 | |
C. | 痰的氣味比較難聞 | |
D. | 痰不易揮發(fā),在地表保留的時(shí)間很長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含羞草受到觸碰葉片會(huì)合攏 | B. | 電子狗發(fā)音 | ||
C. | 鐘乳右慢慢長(zhǎng)大 | D. | 冰塊慢慢融化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 腦干 | D. | 脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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