【題目】如圖是消化系統(tǒng)的組成,請據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括_____和_____兩部分.
(2)請寫出圖中[③][④]代表的器官名稱:[③]_____[④]_____.
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]_____,消化吸收的主要器官是[ ]_____.
(4)饅頭中的主要成分是淀粉,最先對淀粉初步消化的器官是_____(填序號).能初步將淀粉消化為_____.
(5)人體最大的消化腺是_____(填序號).它能分泌_____,對_____的消化有幫助作用.
【答案】消化道 消化腺 肝臟 胃 胰腺 ⑥小腸 ① 麥芽糖 ③ 膽汁 脂肪
【解析】
消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺,圖中:①口腔,②食道,③肝臟,④胃,⑤胰腺,⑥小腸。
(1)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化道中最膨大的部分是胃,消化道中最長的部分是小腸,人體最大的消化腺是肝臟;
(2)③是肝臟、④是胃,是消化道中最膨大的部分;
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺,在消化道內,小腸在消化道內最長,長約6米,小腸內表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收的面積;小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這種結構特點有利于小腸的吸收;小腸內含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,可以對多種物質進行消化,所以小腸是消化和吸收的主要場所;
(4)饅頭中的主要成份是淀粉,最先對淀粉初步消化的器官是口腔,在唾液淀粉酶的作用下將淀粉分解成麥芽糖;
(5)③肝臟是位于消化道外的消化腺,是人體最大的消化腺,它分泌的消化液膽汁中不含有消化酶,能夠將脂肪乳化成脂肪微粒,促進脂肪的消化。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請回答:
(1)不具有細胞結構的微生物是[______],它主要由蛋白質的衣殼和內部的______組成。
(2)A與C在細胞結構上的主要不同點是:A的細胞內沒有______;A、C、D與植物細胞在結構上的主要不同點是:A、C、D的細胞中______(選填“有”或“無”)葉綠素。
(3)D依靠______進行繁殖。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( )
A. 生產者、消費者、分解者 B. 分解者、生產者、消費者
C. 生產者、分解者、消費者 D. 消費者、生產者、分解者
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構.如圖為某同學用顯微鏡觀察到的不同物像,請據(jù)圖回答.
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛注視圖中的[]__;視野①中物像較模糊,從視野①變?yōu)橐曇阿,應調節(jié)顯微鏡的[]__.
(2)若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察,則該物像被放大__倍.從視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧獙⒀b片向__方移動.
(3)圖中①~④是該同學在觀察過程中看到的圖象,請根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進行排序:__.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設計的一個模擬實驗裝置.請回答相關問題:
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了________等氣體,模擬了________的成分.與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________ .
(2)A內兩極通電是模擬________ .
(3)B,C中的液體相當于________ .
(4)米勒提出的問題________;他做出的假設是________;他搜集到的證據(jù)是________;他得出的結論是________ .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學準備30個大小、飽滿相同的玉米籽粒,將一半放在陽光下,一半放在黑暗環(huán)境中。每隔一天從一只花盆里取出苗,將它們風干、稱重,將實驗數(shù)據(jù)繪成下表。有關敘述不正確的是
A. 玉米萌發(fā)的前十幾天,干重一直在下降,原因是玉米萌發(fā)要進行 呼吸作用消耗營養(yǎng)物質
B. 玉米萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自于胚
C. 15天以后長出幼葉,放在光下的苗干重開始增加
D. 放在黑暗處的苗干重一直在減少
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com