分析 (1)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(2)有的真菌是有害的,可以使植物、動(dòng)物患;有的真菌是有益的,如青霉菌可以生產(chǎn)青霉素.
(3)微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的應(yīng)用,如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制作饅頭和面包時(shí)用酵母菌.
(34)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖.
(5)在無(wú)氧的環(huán)境中,一些甲烷桿菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把有機(jī)物分解,產(chǎn)生甲烷,可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,還起到凈化污水的作用.在有氧的環(huán)境中甲烷細(xì)菌把有機(jī)物分解成二氧化碳和水等,從而起到凈化污水的作用.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還土壤,供綠色植物重新吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(2)有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi),從生物體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并使生物患。缬械恼婢纳谌说钠つw上,從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并使人患臂癬、足癬等皮膚。械恼婢纳谒镜戎参锏捏w內(nèi),使之水稻稻瘟。
(3)人們利用酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳的原理,用于蒸發(fā)饅頭而使其變得松軟;利用乳酸菌來(lái)制作泡菜.乳酸菌是一種厭氧菌,在無(wú)氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,還不改變菜的品質(zhì).
(4)人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的生活特點(diǎn),有效防止食物腐。乐故澄锔瘮∷罁(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖,從而達(dá)到防腐目的.如袋裝牛奶保鮮的原理是高溫、滅菌;冰箱冷凍魚肉的是原理是低溫抑制細(xì)菌、真菌的繁殖.
(5)有的真菌能引起多種疾病,有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)被稱為抗生素,抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的疾病.如青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病,如肺炎、腦膜炎、淋病等.
(6)在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機(jī)物,可以被細(xì)菌利用,在無(wú)氧的環(huán)境中,一些甲烷桿菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解,產(chǎn)生甲烷,可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,還起到凈化污水的作用.
故答案為:(1)物質(zhì)循環(huán)
(2)真菌;
(3)二氧化碳;乳酸菌;
(4)高溫 滅菌;低溫抑制細(xì)菌、真菌的繁殖.
(5)青霉素
(6)有機(jī)物
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聲波→鼓室→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺(jué)中樞 | |
B. | 聲波→鼓膜→聽小骨→聽覺(jué)中樞 | |
C. | 聲波→鼓室→耳蝸聽覺(jué)感受器→聽神經(jīng)→聽覺(jué)中樞 | |
D. | 聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)聽覺(jué)感受器→聽神經(jīng)→大腦皮層聽覺(jué)中樞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物類群 | 線形動(dòng)物 | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 | 爬行動(dòng)物 |
動(dòng)物特征 | ③ | ① | ② | ④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能動(dòng),非生物不能動(dòng) | |
B. | 生物能長(zhǎng)大,非生物不能長(zhǎng)大 | |
C. | 生物有生命,非生物沒(méi)有生命 | |
D. | 生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng),非生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口數(shù)量急劇增加 | B. | 資源開發(fā)利用不合理 | ||
C. | 工礦企業(yè)大量增加 | D. | 以上都有可能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含鐵的無(wú)機(jī)鹽和維生素A | B. | 含碘的無(wú)機(jī)鹽和維生素B1 | ||
C. | 含磷的無(wú)機(jī)鹽和維生素C | D. | 含鈣的無(wú)機(jī)鹽和維生素D |
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