10．你所居住的地區(qū)在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)了問題，可能是下列哪種情況導(dǎo)致的（　　）
A．人口數(shù)量急劇增加B．資源開發(fā)利用不合理
C．工礦企業(yè)大量增加D．以上都有可能

分析 我們所面臨的環(huán)境是不容樂觀的，每一個(gè)人都要盡到保護(hù)環(huán)境的責(zé)任．

解答 解：A、人口數(shù)量急劇增加，需要大量的資源，使地球環(huán)境受到嚴(yán)重?fù)p害，故正確；
B、人類不合理的開發(fā)利用，導(dǎo)致資源在枯竭，環(huán)境被破壞，如水資源的污染等，故正確；
C、工礦企業(yè)大量增加，提高經(jīng)濟(jì)水平的同時(shí)會(huì)帶來負(fù)面影響，如空氣污染等，故正確；
D、綜上所述，可見D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)時(shí)我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺到有刺手的剛毛，其主要功能是（　�。�
A．刺殺小動(dòng)物B．協(xié)助運(yùn)動(dòng)
C．抵抗敵害D．減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．一提到細(xì)菌和真菌，人們往往更多會(huì)想到它們的害處，如引起動(dòng)植物和人患病和使食物變質(zhì)．其實(shí)，很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類是有益的．請(qǐng)回答下列細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用以及與人類關(guān)系的問題：
（1）生物圈中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等歸還到大自然中，被綠色植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．可見，細(xì)菌和真菌對(duì)于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．
（2）細(xì)菌和真菌能使人和動(dòng)植物患病，如人的足癬、小麥葉銹病等都是由真菌引起的．
（3）不同的細(xì)菌和真菌能分泌各種酶，可以進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化用于制作食品．如人們利用酵母菌可以把葡萄糖分解為二氧化碳，使饅頭或面包膨大而松軟；利用乳酸菌使蔬菜變成有酸味的泡菜．
（4）細(xì)菌和真菌可以利用食品中的有機(jī)物進(jìn)行生長和繁殖，導(dǎo)致食品腐敗，所以防腐是食品保存的關(guān)鍵問題．如袋裝牛奶保鮮、魚肉類冷凍等，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分別解釋這兩種食品保存的原理高溫滅菌、低溫抑制細(xì)菌、真菌的繁殖．
（5）有些細(xì)菌和真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，它對(duì)致病菌引起的疾病有良好的治療效果．如青霉菌產(chǎn)生的青霉素可以治療多種細(xì)菌性疾�。�
（6）有些細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)方面也得到了很好地利用．如一些細(xì)菌在有氧和無氧條件下，利用生活污水和工業(yè)廢水中的有機(jī)物生存，使污水得到凈化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．淀粉最終被消化成為葡萄糖，蛋白質(zhì)最初被消化的位置是胃；人體最大的腺體是肝臟，它的分泌是膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．晴朗春日，入眼都是濃綠淺綠，姹紫嫣紅．所有視覺的形成部位都是大腦皮層的視覺中樞，若長時(shí)間看漫畫書而導(dǎo)致了近視，則矯正視力時(shí)應(yīng)配戴的近視鏡是凹透鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和（　�。┮布{入了健康的范疇．
A．生活質(zhì)量B．飲食質(zhì)量C．生殖質(zhì)量D．長壽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．西瓜是盛夏佳果，堪稱“瓜中之王”．一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項(xiàng)是它的旅行路線（　　）
A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．肺的主要功能是（　�。�
A．溫暖空氣B．濕潤空氣C．清潔空氣D．氣體交換的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．當(dāng)手不慎被針刺到，會(huì)縮手并形成痛覺．發(fā)生這種反射和形成痛覺的先后順序是（　�。�
A．通常沒有一定的順序B．先形成痛覺，然后縮手
C．縮手與痛覺同時(shí)發(fā)生D．先縮手，然后形成痛覺

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同步練習(xí)冊(cè)答案