【題目】同一塊稻田中的水稻與雜草之間的關(guān)系是( )
A.共生
B.種內(nèi)斗爭
C.競爭
D.種內(nèi)互助
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了“探究植物的光合作用和呼吸作用”,設(shè)計并完成了以下實驗,根據(jù)實驗回答:
步驟一:將長勢、大小相同的兩株盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于A、B兩個瓶內(nèi),密封瓶口;
步驟二:將A瓶繼續(xù)放在暗處,B瓶移到光下幾小時(如圖甲所示);
步驟三:取下A、B瓶的塞子,按乙圖所示分別放入燃燒的蠟燭,觀察燃燒狀況;
步驟四:摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,脫色;
步驟五:取出脫色的葉片用清水漂洗,然后平鋪在培養(yǎng)皿里,滴加碘液觀察顏色變化。
(1)步驟三中燃燒的蠟燭用來檢驗瓶內(nèi)的氣體成分,根據(jù)實驗結(jié)果可以得出B瓶內(nèi)的天竺葵光合作用產(chǎn)生了______(填氣體名稱),而A瓶內(nèi)的天竺葵呼吸作用消耗了該氣體。綠色植物的光合作用主要在葉肉細(xì)胞的______中進行。
(2)步驟四中將葉片放在酒精中隔水加熱主要是為了脫去葉片中的______。滴加碘液后實驗結(jié)果是從A瓶中取出的葉片不變藍(lán)色,從B瓶中取出的葉片變藍(lán)色,可以得出植物進行光合作用產(chǎn)生了______,同時可以得出光合作用必須的條件是______。
(3)植物進行各項生命活動所需要的能量來自______作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)綠色植物的葉片一般由[①、⑤]______、[④]______、[⑥]______三部分組成。
(2)綠色植物的葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是[]______,⑦是______細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面所給的三幅圖片,回答相關(guān)問題:
(1)A中含_______較多,B中含_______較多,C中含_______ 較多。
(2)這三類物質(zhì)都是組成_________的主要有機物,并且能為生命活動提供____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.植物體→器官→組織→細(xì)胞
C.系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞
D.細(xì)胞→組織→器官→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識后,小明同學(xué)對自家的水稻田進行實地調(diào)查,繪制了如下食物網(wǎng)簡圖。請回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,水稻屬于___________。
(2)該食物網(wǎng)包含________條食物鏈。
(3)從生物之間的關(guān)系看,圖中螟蟲與田鼠之間是_________關(guān)系。
(4)若人為的大量捕殺青蛙、麻雀,導(dǎo)致蟲災(zāi)爆發(fā),生態(tài)平衡就會遭到破壞,這是因為稻田生態(tài)系統(tǒng)的_________________能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,請分析并回答:
(l)曲線甲表示______的消化,因為它在______開始消化減少。
(2)D、C分別代表的是消化道中的______、______器官。
(3)曲線乙的消化從[______]______開始。
(4)這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[______]中都可以被徹底消化。
(5)C中含有的消化液有______,D中含有的消化液有______、______、______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的第一道防線由______和______組成,第二道防線由______和______組成,嬰兒剛一出生,就會接種卡介苗和乙肝疫苗,由此獲得的免疫屬于______免疫,這是預(yù)防傳染病措施中的______。
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