1.在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有一小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)讀表判斷下列描述正確的是( 。
試管
編號(hào)
注入漿糊注入唾液水浴加熱溫度加熱
時(shí)間
滴加
碘液
現(xiàn)象
1號(hào)2mL2mL37℃10分鐘2滴不變藍(lán)
2號(hào)2mL2mL5℃10分鐘2滴變藍(lán)
A.實(shí)驗(yàn)變量為唾液
B.碘遇淀粉變藍(lán)
C.唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度
D.2號(hào)的作用是對(duì)照

分析 ①人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖.口腔的溫度大約是37攝氏度.
②淀粉遇碘變藍(lán)色麥芽糖遇碘不變藍(lán)色.

解答 A、對(duì)照試驗(yàn)要求變量唯一,1號(hào)和2號(hào)試管只是水浴溫度不同,其他條件均相同,所以變量是溫度,A錯(cuò)誤;
B、本實(shí)驗(yàn)探究的是“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”,并不是探究淀粉遇到碘液是不是變藍(lán),B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量可知,在37度時(shí),淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖,所以得出結(jié)論:唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度.C正確;
D、根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組,2號(hào)試管溫度做了處理,是實(shí)驗(yàn)組,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,下列哪項(xiàng)不是氣囊的作用( 。
A.減輕身體比重B.輔助呼吸C.進(jìn)行氣體交換D.不利于散熱降溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將生物分為水生生物和陸生生物的分類(lèi)依據(jù)是(  )
A.用途B.生活環(huán)境C.形態(tài)特征D.個(gè)人喜好

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.心臟的四個(gè)腔室中連接主動(dòng)脈的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物在生物圈中的作用是其他生物無(wú)法替代的,動(dòng)物與人類(lèi)的生活息息相關(guān),下列敘述中正確的是( 。
①生態(tài)平衡失調(diào)最重要的原因是人類(lèi)活動(dòng)的影響  
②人們制造的雷達(dá)最初是根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理  
③蔬菜大棚中放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是幫助植物傳粉,提高果實(shí)產(chǎn)量  
④動(dòng)物不能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)  
⑤動(dòng)物對(duì)維持生物圈中生物的種類(lèi)和數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定起著重要的作用  
⑥隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,動(dòng)物在仿生學(xué)、基因工程、生物制藥等方面的作用也越來(lái)越重要  
⑦生物圈中的動(dòng)物直接或間接地以綠色植物為食,只能作為消費(fèi)者參與生物圈中的物質(zhì)和能量循環(huán)  
⑧在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越不易被破壞 
⑨凡是對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物,我們都要徹底地消滅.
A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨B.①②③④⑤⑥⑦⑧C.①②③⑥⑦⑧⑨D.①②③⑤⑥⑧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在某密閉的蔬菜大棚內(nèi)測(cè)出氧氣與二氧化碳兩種氣體24小時(shí)內(nèi)的含量,得到含量變化曲線圖,甲是其中一種氣體變化曲線,圖乙表示氧氣和二氧化碳進(jìn)出大棚蔬菜葉片的情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所表示的氣體是氧氣
(2)大棚內(nèi)氧氣或二氧化碳含量的變化曲線可說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系觀察曲線,可知13-17時(shí)的時(shí)間段內(nèi)光合作用速率大于(選填“大于”“等于或“小于)呼吸作用速率,
(3)在17~24時(shí)的時(shí)間段,葉片進(jìn)行的氣體交換主要是B(乙圖中的字母表示).葉片中氣體進(jìn)出的通道是氣孔
(4)在實(shí)際生產(chǎn)中要讓蔬菜大棚經(jīng)!巴L(fēng)”,從光合作用角度來(lái)說(shuō),通風(fēng)能夠增加大棚蔬菜產(chǎn)量的原因是能夠增加大棚中的二氧化碳濃度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.人類(lèi)的體細(xì)胞中有46條染色體,人類(lèi)的精子中也有46條染色體.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( 。
A.2、3為上皮組織,具有保護(hù)作用B.4、6為營(yíng)養(yǎng)組織,能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.5為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用D.1為氣孔,是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.根吸收水分的部位主要是根尖的成熟區(qū),這個(gè)區(qū)域長(zhǎng)有大量的根毛. 植物莖中進(jìn)行運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管,而運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是篩管.

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