分析 (1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣.其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場(chǎng)所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
解答 解:(1)甲圖中5時(shí)~7時(shí)、17時(shí)~5時(shí)時(shí)間段內(nèi),無(wú)光植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,而進(jìn)行呼吸作用,所以氧氣減少,7時(shí)~17時(shí)時(shí)間段內(nèi)植物的光合作用能吸收二氧化碳,并釋放出氧氣.甲圖所代表的氣體是氧氣.
(2)大棚內(nèi)氧氣或二氧化碳含量的變化曲線可說明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系觀察曲線,可知13-17時(shí)的時(shí)間段內(nèi)氧氣量增加,光合作用速率 大于呼吸作用速率.
(3)在17~24時(shí)的時(shí)間段,無(wú)光,植物只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,釋放出二氧化碳,葉片進(jìn)行的氣體交換主要是 B.葉片中氣體進(jìn)出的通道是 氣孔
(4)大棚如果長(zhǎng)期處于封閉狀態(tài),隨著蔬菜的光合作用對(duì)二氧化碳的消耗,二氧化碳的含量會(huì)逐漸下降,從而影響光合作用的正常進(jìn)行,也就影響蔬菜的產(chǎn)量.給大棚“通風(fēng)”可以補(bǔ)充大棚內(nèi)的二氧化碳,保證光合作用的順利進(jìn)行.
故答案為:(1)氧氣(O2)
(2)大于
(3)B; 氣孔
(4)能夠增加大棚中的二氧化碳濃度
點(diǎn)評(píng) 解題的是知道光合作用的原料是呼吸作用的產(chǎn)物,呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管 編號(hào) | 注入漿糊 | 注入唾液 | 水浴加熱溫度 | 加熱 時(shí)間 | 滴加 碘液 | 現(xiàn)象 |
1號(hào) | 2mL | 2mL | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 | 不變藍(lán) |
2號(hào) | 2mL | 2mL | 5℃ | 10分鐘 | 2滴 | 變藍(lán) |
A. | 實(shí)驗(yàn)變量為唾液 | |
B. | 碘遇淀粉變藍(lán) | |
C. | 唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度 | |
D. | 2號(hào)的作用是對(duì)照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能在濕潤(rùn)的土壤深層生活 | B. | 能分解枯葉,朽根等中的有機(jī)物 | ||
C. | 身體分節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如 | D. | 身體柔軟,能在垃圾中鉆洞 |
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