【題目】請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題:
(1)圖1用顯微鏡觀察一個(gè)寫有“d”字母玻片的兩個(gè)視野,要將視野從圖①轉(zhuǎn)換為圖②,首先應(yīng)該
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器
B.移動(dòng)載玻片
C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)轉(zhuǎn)焦螺旋
(2)圖2顯微鏡的物鏡、目鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與載玻片間的距離.做觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),要想觀察到的細(xì)胞最多,其目鏡和物鏡的組合是④和 , 物鏡與載玻片間的距離應(yīng)該是圖2中的 .
【答案】
(1)B
(2)①;⑥
【解析】解:(1)由圖中我們可以看出:圖1中像的位置移至視野的中央了,像比原來變大了,我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的.在1圖中物像位于視野中央偏左下方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右上方移動(dòng)移到視野中央;顯微鏡的放大倍數(shù)越大視野越小,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野越大.從圖中可以看出,字母被放大,可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使用大的物鏡.(2)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù).物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長;目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,又③、④一端無螺紋為目鏡,①、②有螺紋為物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長目鏡④和短物鏡①.通過分析知道用顯微鏡的一個(gè)目鏡和物鏡組合觀察臨時(shí)裝片,形成清晰物像時(shí),每一物鏡與載玻片的距離中,選項(xiàng)⑥中的物鏡和玻片的距離最大,所以用這一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多.
所以答案是:(1)B(2)①;⑥
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要將顯微鏡視野中“右下方”的物像移動(dòng)到視野的“中央”,應(yīng)將玻片
A. 向左上方移動(dòng) B. 向左下方移動(dòng) C. 向右下方移動(dòng) D. 向右上方移動(dòng)
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【題目】小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物。小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀,現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,觀察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將其結(jié)果繪成直方圖如圖,運(yùn)用所學(xué)知識判斷下列說法正確的有( )
A. 根據(jù)圖中信息,可以推知控制倒伏這一性狀的基因是顯性基因。
B. 讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是50%。
C. 將同一株麥穗上的小麥粒,隨機(jī)分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,后者的產(chǎn)量明顯低于前者,這種性狀上的差異可以遺傳。
D. 科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出了抗蟲的小麥新品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是主要的人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)理圖,回答下列問題:
(1)人體能夠維持體溫穩(wěn)定,是因?yàn)闄C(jī)體的兩個(gè)生理過程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于 .
(3)骨骼肌戰(zhàn)栗(俗稱“打冷顫”)是人體對寒冷刺激的反應(yīng).此反射屬于調(diào)節(jié).骨骼肌在反射弧中屬于 .
(4)實(shí)際上,圖15中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調(diào)節(jié)過程.腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張,這屬于調(diào)節(jié).
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【題目】問題是探究之源,課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn),提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時(shí),提出的不屬于科學(xué)問題的同學(xué)是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖是主要的人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)理圖,回答下列問題:
(1)人體能夠維持體溫穩(wěn)定,是因?yàn)闄C(jī)體的兩個(gè)生理過程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于 .
(3)骨骼肌戰(zhàn)栗(俗稱“打冷顫”)是人體對寒冷刺激的反應(yīng).此反射屬于調(diào)節(jié).骨骼肌在反射弧中屬于 .
(4)實(shí)際上,圖15中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調(diào)節(jié)過程.腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張,這屬于調(diào)節(jié).
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【題目】分析“農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)”圖,下列敘述正確的是( )
A.若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分
B.圖中箭頭不能表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
C.圖中共有8條食物鏈,最短的食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆堫^鷹
D.此食物網(wǎng)中蛇和食蟲鳥之間的關(guān)系是捕食和競爭
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