Question

2．小燕同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理．實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，觀察顏色的變化．據(jù)圖分析回答：
（1）在氫氧化鈉（注：氫氧化鈉可吸收二氧化碳）的作用下，A葉片與B葉片形成一組對照實驗，其變量是空氣中的二氧化碳．在設(shè)計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)相同．
（2）小燕為甲裝置作出的假設(shè)是光合作用需要二氧化碳．
（3）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實驗步驟．乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎？不合理．請解釋原因：變量不惟一．

Answer 1

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（2）氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，探究實驗的實驗組和對照組只能存在一個變量．觀察圖示可知，該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：一組是甲組中A、B兩個葉片分別用透明玻璃瓶裝著密封；其中A的玻璃瓶中盛有氫氧化鈉，B的玻璃瓶中盛有清水，變量是二氧化碳；另一組是乙裝、置改進(jìn)后的A、C以光照為變量的對照實驗．

解答 解：（1）將甲裝置在黑暗中放置一晝夜，植物體的葉片因得不到光，無法進(jìn)行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡．將甲裝置移至光下后，在自然狀態(tài)下，植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物．A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶內(nèi)，這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收；B葉片處于裝有水的玻璃瓶內(nèi)，水幾乎不吸收二氧化碳，B葉片能吸收到二氧化碳．這樣A葉片與B葉片就構(gòu)成一組對照實驗，其變量是二氧化碳．在設(shè)計對照實驗時，除要探究的變量不同外，其余條件應(yīng)完全相同．
（2）從小燕所設(shè)計的探究實驗可分析得出，她提出的問題是“光合作用需要二氧化碳嗎？”，作出的假設(shè)就應(yīng)該是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”．
（3）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，在乙裝置中，A葉片得不到二氧化碳，能得到光；C葉片能得到二氧化碳，得不到光；這樣A、C葉片就存在兩個變量，違背了對照實驗控制單一變量的原則，不能構(gòu)成對照實驗．因此，乙裝置的設(shè)計不合理．
故答案為：
（1）二氧化碳；相同（或一致）
（2）光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）
（3）不合理；變量不惟一（存在多個變量、有光和二氧化碳兩個變量）

點評 此題考查的是綠色植物進(jìn)行光合作用需要光、二氧化碳這些條件的實驗．正確地分析出對照組與惟一變量，是解答此類題目的關(guān)鍵．