20.圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的柱狀圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.貓頭鷹在該食物網(wǎng)中所占的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第4營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則乙對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹.
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(5)若圖一生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),如果蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì)減少,從而影響生態(tài)平衡.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條.它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.其寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開始.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞,據(jù)此解答..

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的.圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹.食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),最高消費(fèi)者獲得的能量越少,圖一中的鷹獲得能量最少的一條食物鏈,也是最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨谩摺堫^鷹或草→鼠→蛇→貓頭鷹.
生產(chǎn)者植物是第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),直接吃生產(chǎn)者的植食性動(dòng)物是第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),吃初級(jí)消費(fèi)者的肉食性動(dòng)物是第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),以此類推.貓頭鷹在食物鏈“草→兔→貓頭鷹和草→鼠→貓頭鷹中均屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí),在食物鏈”草→兔→蛇→貓頭鷹和草→鼠→蛇→貓頭鷹中屬于第4營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此貓頭鷹所處的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第4營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,根據(jù)食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn),草的數(shù)量最多,是的數(shù)量較少,貓頭鷹最少,所以乙對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹.
(4)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多.
(5)兔與鼠相互爭(zhēng)奪食物草,因此兔與鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,兔、鼠的天敵大量減少,食物充足就會(huì)大量繁殖,導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量就會(huì)大量增多,因此草的數(shù)量會(huì)大量減少,從而影響生態(tài)平衡.
故答案為:(1)非生物;分解者;     
(2)4;4;
(3)貓頭鷹;
(4)貓頭鷹;
(5)競(jìng)爭(zhēng);減少

點(diǎn)評(píng) 知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的知識(shí)以及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)特點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.制作泡菜時(shí),泡菜壇既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,這樣做的目的是( 。
A.隔絕空氣,抑制細(xì)菌生長(zhǎng)、繁殖B.造成缺氧環(huán)境,抑制醋酸菌的發(fā)酵
C.防止塵埃、細(xì)菌進(jìn)入壇內(nèi)D.造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填圖中編號(hào)) 
(1)圖中能合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)與圖中[1]細(xì)胞壁的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]高爾基體
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是10(填編號(hào)).該結(jié)構(gòu)的功能是蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān).
(4)5處是染色質(zhì),其主要化學(xué)成分的基本組成單位是脫氧核苷酸、氨基酸.
(5)若用磷脂酶處理,其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))2、4、8、9、10、11、13.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.食用加碘食鹽可以防治的疾病與下列哪種物質(zhì)有關(guān)(  )
A.胰島素B.生長(zhǎng)激素C.雌性或雄性激素D.甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A.線粒體B.葉綠體C.葉綠素D.液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的正確模式圖是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖.花的雌蕊里有子房,子房中的胚珠可以發(fā)育為( 。
A.B.種子C.種皮D.果實(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4.0以下.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
①取兩只相同的培養(yǎng)皿標(biāo)號(hào)為A、B,分別在兩培養(yǎng)皿底部墊上兩層吸水紙,加入等量的水使紙濕潤(rùn),分別放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋相同的潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).②每天在A裝置上淋幾次“模擬酸雨”;在B裝置上淋等量清水.③每天觀察大豆種子的發(fā)芽狀況,記錄發(fā)芽數(shù).
(1)本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?.
(2)本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響.
(3)本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為模擬酸雨.
(4)如果A、B 兩組種子都發(fā)芽了,說(shuō)明酸雨不會(huì)影響種子的萌發(fā).
(5)如果兩組種子都沒(méi)有發(fā)芽,可能的原因有:種子的胚已破壞或是種子處在休眠期.
(6)最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組有7粒萌發(fā),B組有3粒萌發(fā),該同學(xué)由此得出結(jié)論:酸雨更利于種子的萌發(fā).該結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎?不嚴(yán)謹(jǐn).如果不嚴(yán)謹(jǐn),你認(rèn)為可怎樣做使之更加嚴(yán)謹(jǐn)?多做幾次實(shí)驗(yàn),取平均值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案