【題目】有一種植水稻的生態(tài)村,開展“養(yǎng)蛙治蟲”實驗,結果表明:放養(yǎng)一定數(shù)量的青蛙的稻田比噴灑數(shù)次化學農藥的對照田水稻增產9.2%。這個事實說明
A. 農藥能較好地控制農田害蟲的數(shù)量
B. 青蛙對農田害蟲的控制作用有限
C. 青蛙能較好地控制農田害蟲的數(shù)量
D. 農藥影響水稻的傳粉過程
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖理解,下圖是某家族成員的關系圖譜,據(jù)圖回答下列問題:
(1)人的有酒窩與無酒窩,在遺傳學上稱為一對________。
(2)若3、4都有酒窩,他們所生兒子7無酒窩,則可判斷出________是顯性性狀。若3和4這對夫婦再生一個孩子8,無酒窩的概率為_______。
(3)若5的酒窩是經整容而獲得的,這種性狀_____(選填“能”或“不能”)遺傳給9,原因是_____。
(4)4號的性染色體組成為______。
(5)7和9是近親關系(表兄妹),他們攜帶同一致病基因的可能性較大,請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結為夫妻的原因是________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(讀圖理解題)如圖是女性生殖器官示意圖,請回答:
(1)女性主要的生殖器官是[②]____,它能產生______并分泌_____。
(2)精子與卵細胞結合成受精卵的部位是圖中的[③]______。
(3)胎兒發(fā)育的場所主要是圖中的[_____](填序號)。
(4)發(fā)育成熟的胎兒會從[④]_________產出,此過程稱為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)乙圖所示的個體發(fā)育過程稱為_______________________________,屬于這種發(fā)育過程的昆蟲還有_______________________(寫一個即可)等。
(2)在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是______________________________。
(3)如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是_______________ (請寫字母)。
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【題目】看圖填空
(1)細胞中的有機物來源于食物,食物中含能量的有機物來源于食物,食物中含能量的有機物有蛋白質、___________和___________。
(2)吃飯時越嚼越甜,是圖1中[____](填寫序號)分泌的唾液將飯粒中的淀粉初步消化成麥芽糖的緣故。分泌的消化液中不含消化酶的結構是[] ____________。參與蛋白質消化的消化液有___________________。
(3)在圖2中X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況,圖中C字母代表的器官是___________,曲線X、Y、Z分別代表_________、________和________的消化過程。脂肪最終被消化為__________________才能夠被吸收。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的結構[1]_______.是由乙圖中的[5]______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[]______發(fā)育來的,
(2)甲圖中結構[2]______是由乙圖中的[6]______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]___________發(fā)育來的.
(3)早春播種需覆蓋地膜,其主要目的是____________.
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