10．如圖是模擬膈肌與呼吸的關系，請回答：
（1）圖中 ①代表的是：氣管，②代表的是：肺，③代表的是：膈�。�
（2）圖中能表示肺處于吸氣狀態(tài)的圖形是圖B（填A或B），如圖所示：膈肌收縮使膈頂部，使胸腔容積，肺內(nèi)氣壓，迫使肺完成一次吸氣．

分析 圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系，A圖示表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程；B圖示表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內(nèi)，是吸氣過程．據(jù)此解答．

解答 解：（1）本圖演示呼吸運動過程，玻璃管代表氣管、氣球代表肺（或肺泡）、橡皮膜代表膈�。�
（2）B圖表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內(nèi)，是吸氣過程．當用手拉下橡皮膜時，鐘罩容積增大，內(nèi)部氣壓降低氣球擴張，氣球內(nèi)氣壓低于大氣壓，空氣進入氣球表示吸氣過程．A圖當用手拉下橡皮膜時，表示膈肌舒張，胸廓上下徑增大，胸廓擴大，肺擴張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界氣體入肺，完成吸氣，人體通過呼吸運動實現(xiàn)了肺通氣．
故答案為：（1）氣管；肺；膈；
（2）B；膈�。�

點評 關于呼氣和吸氣時膈肌、肺、胸廓的變化情況，是考察的重點，應在理解的基礎上鞏固掌握．

練習冊系列答案
相關習題

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20．下列有關生物的生殖和發(fā)育的說法，不正確的是（　�。�
A．嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B．蟋蟀與菜粉蝶的生殖和發(fā)育其受精卵發(fā)育成幼蟲都是在母體外完成的
C．家蠶、蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲4個時期
D．青蛙的生殖和幼體發(fā)育在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為河蚌內(nèi)部結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）河蚌的貝殼一端鈍圓為前端，一端稍尖為后端．
（2）[1]入水管能慮食水中的食物．[4]是斧足河蚌的運動器官，[2]是河蚌的呼吸器官，能進行氣體交換．
（3）[3]外套膜能分泌珍珠質(zhì)物質(zhì)形成具有保護作用的貝殼，當它受到異物刺激時，能分泌大量的珍珠質(zhì)把異物包起來，從而形成珍珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物與生物之間有密切的關系，下列各種生物之間屬于寄生關系的是（　�。�
A．稻田中的水稻與野慈菇B．菟絲子與大豆
C．小丑魚與海藻D．�？托�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體每天攝入的總能量中，早、中、晚的能量比大致是（　　）
A．3：4：3B．3：3：4C．2：5：3D．2：4：5

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．血液的流動是有一定方向的，血液從動脈血管流向毛細血管血管；再匯集到靜脈血管．血液的流動速度是先快后慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于變異的是（　　）
A．扦插繁殖的月季仍然開出黃花
B．同一株花生上結出大小不同的果實
C．一對正常夫婦生育了一個白化病兒子
D．肥水充足的玉米植株高大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（　�。�
A．接觸過麻疹病人的不會再患麻疹B．接種過卡介苗的人不得肺結核
C．患過一次天花的人不會再患第二次D．眼淚中的溶菌酶能殺死細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列例子中，哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用（　�。�
A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活
B．澳大利亞草原牛羊糞成災，引入蜣螂解決危機
C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂
D．蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

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