下列變化過(guò)程中屬于生物進(jìn)化的是


  1. A.
    蝌蚪變成青蛙
  2. B.
    矮小的始祖馬演化為高大的現(xiàn)代馬
  3. C.
    千年古蓮子萌發(fā)成幼苗
  4. D.
    海洋變成陸地
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是
藻類(lèi)植物
藻類(lèi)植物
，屬于生產(chǎn)者．劍水蚤、小魚(yú)則屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（2）在湖泊中還存在著許多腐生
細(xì)菌
細(xì)菌
和真菌，屬于
分解
分解
者．它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于
光能
光能
，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
．
（4）如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食．則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是如圖的
C
C


（5）一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)
平衡
平衡
狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?淄博）請(qǐng)結(jié)合人的生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳變異的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）人的胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自
卵黃
卵黃
．在人的發(fā)育過(guò)程中，身高和體重迅速增長(zhǎng)的時(shí)期是
青春期
青春期
，該時(shí)期也是一個(gè)人發(fā)展智力的“黃金時(shí)代”．
（2）我們都是從嬰兒長(zhǎng)大成人的，下列與生長(zhǎng)過(guò)程有關(guān)的生理活動(dòng)有
①②③④⑤
①②③④⑤
．（填序號(hào)）
①細(xì)胞分裂②細(xì)胞生長(zhǎng)③細(xì)胞分化④新陳代謝⑤排泄
（3）色盲是由于某基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化而引起的，這種變異屬于
遺傳
遺傳
的變異．
（4）有一對(duì)膚色正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的男孩，他們?cè)偕粋�(gè)膚色正常孩子的幾率是
75%
75%
．請(qǐng)?zhí)岢鼋档瓦z傳病發(fā)生幾率的建議
禁止近親結(jié)婚
禁止近親結(jié)婚
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是
藻類(lèi)植物
藻類(lèi)植物
，屬于生產(chǎn)者．劍水蚤、小魚(yú)則屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者．
（2）在湖泊中還存在著許多腐生
細(xì)菌
細(xì)菌
和真菌，屬于
分解
分解
者．它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
．
（4）如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食．則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是圖中的[
C
C
]．
（5）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的比例維持在相對(duì)
穩(wěn)定
穩(wěn)定
的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為生態(tài)平衡．
（6）一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)
平衡
平衡
狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（10分）

   

⑴該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是       ，屬于生產(chǎn)者。劍水蚤、小魚(yú)則屬于       者。

⑵在湖泊中還存在著許多腐生        和真菌，屬于       者。它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)  物分解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的       起著不可替代的作用。

⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于        ，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中       。

⑷如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是下圖的[   ]。

⑸一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)        狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的         能力。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（10分）

⑴該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是       ，屬于生產(chǎn)者。劍水蚤、小魚(yú)則屬于       者。
⑵在湖泊中還存在著許多腐生       和真菌，屬于       者。它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī) 物分解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的       起著不可替代的作用。
⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于       ，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中       。
⑷如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是下圖的[    ]。

⑸一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)       狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的        能力。

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