分析 回答此題的關(guān)鍵是:一、明確食物鏈的寫(xiě)法;二、知道什么是生物富集現(xiàn)象;三、記住光合作用的公式;四、明確能量流動(dòng)的特點(diǎn);五、知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能.
解答 解:(1)兔的體色一般為灰色,與周圍環(huán)境顏色相似,這樣有利于逃避敵害,這是生物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn).
(2)處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有吃蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹,蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇和鷹的生物學(xué)關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系.若蛇的數(shù)量劇減,在短時(shí)間內(nèi)兔就會(huì)因失去天敵的控制而數(shù)量增加.
(3)圖中的食物鏈有:綠色植物→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹;綠色植物→兔子→蛇→鷹,共四條,最短的一條是綠色植物→鼠→鷹.在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著生物體營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.在上面的食物鏈中,鷹的級(jí)別最高,根據(jù)生物富集現(xiàn)象,其體內(nèi)重金屬的含量最高.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈傳遞的.能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是逐級(jí)遞減的,一般地說(shuō),在輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).在“綠色植物→鼠→鷹”這條食物鏈中,如果鷹要獲得1千卡的能量,最多消耗綠色植物體內(nèi)1÷10%÷10%=100千卡.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,其大小取決于它自身的結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,故自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),穩(wěn)定性強(qiáng).
故答案為:(1)使用環(huán)境;
(2)吃蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹,蛇;競(jìng)爭(zhēng)和捕食;增加;
(3)四;綠色植物→鼠→鷹;鷹;
(4)100;
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大.
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性試題,主要考查了生態(tài)系統(tǒng)和植物體的生理功能等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凡有“OTC”標(biāo)志的藥,都可以不憑醫(yī)生證明的藥房買到 | |
B. | 生物多樣性包括生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和環(huán)境的多樣性 | |
C. | 酸奶營(yíng)養(yǎng)豐富,有益于健康,制造酸奶的菌種是乳酸菌 | |
D. | 引起食物腐敗變質(zhì)的主要原因是微生物的大量繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
① | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 適宜 |
② | 暗室 | 28℃ | 適宜 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)無(wú)病毒植株-無(wú)土栽培技術(shù) | B. | 制酸奶-發(fā)酵技術(shù) | ||
C. | “多莉”羊的誕生-克隆技術(shù) | D. | 培養(yǎng)抗蟲(chóng)棉-轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素對(duì)生物的影響 | B. | 生物因素對(duì)環(huán)境的影響 | ||
C. | 生物對(duì)非生物因素的影響 | D. | 非生物因素對(duì)環(huán)境的影響 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com