【題目】下列不屬于仿生技術的是
A.模擬人腦功能制造機器人
B.利用轉基因牛生產人乳鐵蛋白
C.根據蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達
D.根據螢火蟲的發(fā)光原理制造了熒光燈
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,完成下列小題。
(1)為提高大棚作物產量,農技部門在春季一個晴天對密閉大棚內的二氧化碳濃度,進行了一晝夜的檢測,繪制出如圖甲的曲線。在a時刻植物的光合作用強度___呼吸作用強度(從“大于”“等于”“小于”中選填)。曲線上標注了A~E 五個點,一天中氧氣濃度最低的點應該是__點。
(2)為了繼續(xù)探究植物生理特點,設置上圖另一實驗裝置。乙瓶內裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子,丙為一盆暗處理的蠶豆苗,花盆用熟料袋封裝,然后外面再用無色透明玻璃箱密封好,用一個帶閥門的導管連接乙丙裝置,然后置于陽光下。(閥門處于關閉狀態(tài))
①一段時間后打開閥門,豆苗的光合作用會___(填“增強”或“減弱”),這是由于蠶豆種子通過____(填生理過程)產生的___通過閥門進入玻璃箱所致。
②實驗中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)玻璃箱內壁有水珠,這應為豆苗進行____的結果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根瘤菌能將空氣中的氮轉化為含氮的無機鹽,通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn):根瘤菌呈桿狀且沒有成形的細胞核.它是一種________,它與豆科植物的關系是_________ . 有些細菌和真菌能引起動植物和人患病,它們的生活方式是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】精準扶貧是我市新農村建設的重要任務,該項工作開展以來,我市因地制宜成功建成多個草莓生產基地,開展休閑采摘,帶動觀光農業(yè)的發(fā)展,有效地促進了農民增收。請據圖回答問題:
圖一:選用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子設計的實驗裝置;
圖二:在草莓生產基地測定一天中二氧化碳濃度的變化,并繪制成的曲線;
圖三:表示葉片內進行的生理活動。
(1)此實驗在光下進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,使氣體通入燒杯,觀察到的現(xiàn)象是:裝置A __________,裝置B ___________
(2)為了驗證光合作用的產物,小蘇同學將草莓植株暗處理一晝夜后;移至光下一段時間,取下裝置A和裝置B的葉片,脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)變成藍色的是裝置 _________葉片,實驗對草莓植株進行暗處理的目的是 ___________________
(3)圖二中6-18點曲線變化的原因是圖三所示的[ ] ______作用的強度大于[ ] _______作用的強度.
(4)實驗后,小蘇同學發(fā)現(xiàn)圖一兩個塑料袋的內表面都有水珠,原因是圖三所示的[___]作用導致的,水蒸氣是通過葉片上的 ________(填結構名稱)散失的。
(5)草莓根系分布較淺,在種植過程中,注意不能積水,否則會爛根死亡,原因是草莓的根需要進行 _________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌是單細胞的真菌,在酵母菌的代謝活動中可以產生二氧化碳、酒精等物質.在日常食品等制作過程中,一定沒有利用酵母菌的是( )
A. 面包 B. 啤酒 C. 酸奶 D. 酒釀
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