19．“向日葵與貓在身體結(jié)構(gòu)層次上的相同點”說法錯誤的是（　　）
A．都有組織結(jié)構(gòu)層次B．都有器官結(jié)構(gòu)層次
C．都有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次D．都由細胞構(gòu)成

分析 細胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)．

解答 解：向日葵屬于綠色開花植物，其結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體；貓是多細胞動物，其結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，所以動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)．
故選：C．

點評 掌握動植物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為小雨同學用顯微鏡觀察某細胞臨時裝片時看到的一個視野，將裝片向右下方移動，能將哪個區(qū)域的細胞移向視野中央（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．某同學近年來皮膚干燥，夜晚看東西模糊、眼澀，他應該補充維生素A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．輸血原則是（　　）
A．輸入O型血B．輸入A型血或B型血
C．輸入AB型血D．輸入同型血

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．某同學做“饅頭在口腔中的變化”的實驗，具體過程如下：
試管編號123
饅頭處理碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
處理2ml唾液A2ml唾液
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（l）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2ml清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1和3試管進行相互對照實驗．
（3）預測實驗結(jié)果：1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我們常吃的紫菜和海帶屬于（　　）
A．藻類植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．心臟內(nèi)以及心臟和動脈之間有瓣膜，使血液的流動的方向只能是（　　）
A．右心室→右心房→肺動脈B．左心房→左心室→主動脈
C．主動脈→左心室→左心房D．肺動脈→右心室→右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
氣體成分環(huán)境中的氣體
（%）		呼出的氣體
（%）
　　氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
（1）圖中所示的實驗，甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．
（2）從上述實驗中可見，呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：呼出的氣體中，氧氣的含量減少；血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管后，血液中含量增多的氣體是氧氣．
（3）毛細血管壁和肺泡壁都很薄，都只由一層上皮細胞構(gòu)成；在顯微鏡下識別毛細血管的方法是：紅細胞單行通過；毛細血管中血流速度非常慢，這些特點有利于進行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖圖示是某同學在復習綠色植物的一生時，繪制和設(shè)計的實驗探究圖示，請據(jù)圖回笞：

（1）與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較，玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是有胚乳，子葉1片．菜豆種子在萌發(fā)過程中發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的BC部位（用圖中字母表示）．
（3）將一根帶有幾片葉的木本植物的枝條，插入盛有被稀釋的紅墨水的錐形瓶中，一段時間后，觀察其橫切面被染成紅色的是木質(zhì)部．
（4）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，將冒出的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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