嘗試?yán)每茖W(xué)探究的一般過程和方法,探究影響生物生活的環(huán)境因素.
在探究光照對黃粉蟲幼蟲生活影響的實驗中,探究可以分為六個環(huán)節(jié),分別是:
    、        、            .此實驗的變量是    .在兩種實驗環(huán)境的中央分別放置    的黃粉蟲幼蟲.
得出的結(jié)論是:   
【答案】分析:解題從提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,確定實驗變量,設(shè)置對照實驗等方面切入.
解答:解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.即:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
該實驗的目的是探究光照對黃粉蟲幼蟲生活影響,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件.即除了光照的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,
得出的結(jié)論:驗證作出假設(shè)的成立.
故答案為:提出問題;作出假設(shè);制定計劃;實施計劃;得出結(jié)論;表達(dá)和交流;光照;等量;光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響.
點評:此題考查的知識點是探究的一般過程,確定實驗變量,設(shè)置對照實驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?宣武區(qū))科學(xué)探究你嘗試:探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是一名中學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)探究的學(xué)習(xí)歷程.
西安八中陳重光同學(xué)家因為飼喂觀賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲.黃粉蟲原是糧倉中的害蟲,發(fā)育過程類似于黃粉蝶.
陳重光是一個善于觀察、愛動腦、勤動手的同學(xué).她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡.是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為對照組和實驗組,對照組只喂麥麩和菜葉,實驗組加喂塑料餐盒片.結(jié)果蟲子確實在吃塑料盒.
她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過一年多時間的實驗,取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎.
(1)你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
變態(tài).
(2)陳重光所做實驗的“假設(shè)”和“控制變量”分別是:
黃粉蟲能吃塑料
黃粉蟲能吃塑料
、
塑料餐盒片的有無
塑料餐盒片的有無

(3)根據(jù)上述實驗結(jié)果,請你寫出相關(guān)的結(jié)論:①
黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)

(4)該實驗?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示?
利用生物方法解決白色
利用生物方法解決白色

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