【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. a是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)

B. c是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C. d能將來(lái)自c的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e,引起反射

D. e是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

【答案】C

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向可以判定:a是感受器、b是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d是傳出神經(jīng)、e是效應(yīng)器。

a是感受器,感受器的功能是受到刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),故A錯(cuò)誤;c是神經(jīng)中樞,受大腦的調(diào)控,故B錯(cuò)誤;d是傳出神經(jīng),能將來(lái)自c神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e效應(yīng)器,e效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動(dòng)并做出反應(yīng),故C正確;e是效應(yīng)器,效應(yīng)器的功能是接受刺激后作出一定的反應(yīng),故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體之所以能成為一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于

A.腦的調(diào)節(jié)作用 B.體液的調(diào)節(jié)作用

C.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用 D.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)今年的連續(xù)干旱使我省農(nóng)作物受災(zāi)嚴(yán)重,農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的管道——______運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍摹?/span>

(2)圖甲中的①是由圖丁中的[____]______發(fā)育而來(lái)的,而圖丙中的②是由圖乙中的[____]______發(fā)育而來(lái)。

(3)大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,它主要來(lái)自于圖丁中能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)[____]________。

(4)圖丁中將來(lái)發(fā)育成植物體根的結(jié)構(gòu)是[____]________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】引起蛇冬眠的主要非生物因素是( )
A.溫度
B.陽(yáng)光
C.水
D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年六月五日是世界環(huán)境日,環(huán)保是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
①空氣清新②資源消耗增多③環(huán)境質(zhì)量改善④森林砍伐減少⑤山地開(kāi)發(fā)加。
A.①③④
B.①②④
C.③⑤
D.②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組的同學(xué)為了探究植物的生理作用,設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。

(1)陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠除來(lái)自燒杯中水分蒸發(fā)外,還可能來(lái)自于植物的________,該生理作用可促進(jìn)植物體對(duì)裝置中________的吸收。

(2)實(shí)驗(yàn)后經(jīng)測(cè)量,甲、乙、丙三套裝置中培養(yǎng)液的水分別減少了100 mL、98mL、85mL。甲、乙培養(yǎng)液比丙培養(yǎng)液減少的水分多是由于_______因素對(duì)蒸騰作用的影響。而甲比乙多減少的水分則用于了植物的_______作用,該生理作用可維持生物圈的________平衡。

(3)將三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有_____的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱,脫色后用清水漂洗、滴加碘液,葉片不會(huì)變藍(lán)的是______

(4)三套裝置中,可用于驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用的是________。根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,溫室里栽培植物,為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng),應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料.圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類(lèi)一致;圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用A,a表示控制顯、隱性性狀的基因.請(qǐng)分析作答:

1)果蠅分布廣泛,其發(fā)育方式屬于 ___________________發(fā)育,一生中要經(jīng)過(guò)多次蛻皮,原因是_____________________________________________________。

2)乙果蠅的性別為_________,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體組成可能是 _________________ (用圖乙中的符號(hào)代替)

3)根據(jù)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律,可以推斷出_________ 是隱性性狀,原因是:____________________。子代出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率_______

4)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,

方案一:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅交配。

方案二:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅交配。

你認(rèn)為方案__________是可行的,理由是:

①若雜交后代 ___________________________,則該果蠅的基因組成為_______________ ;

②若雜交后代 ____________________________ ,則該果蠅基因組成為 _____________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中甲為何必須放到光照的環(huán)境中?______________。

(2)乙圖和丙圖是另外兩個(gè)裝置,通?勺鳛榧椎膶(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的是哪一個(gè)?_____________。

(3)甲實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么?_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)人體消化道各段時(shí),其含量的變化情況,其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比,橫坐標(biāo)表示消化道的各部分.則W、X、Y依次代表的是( 。

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

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