實(shí)驗(yàn)室有下圖所示的一些目鏡和物鏡的鏡頭可供選擇，若想在顯微鏡的視野中，看到的細(xì)胞數(shù)目最多，則選擇鏡頭的最佳方案是 


  1. A.
    ④⑤
  2. B.
    ③⑥
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ①④
C
試題分析：物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，有螺紋，目鏡安放在鏡筒上，沒有螺紋，因此①②⑤是物鏡，③④⑥是目鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多，顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，因而要想看到細(xì)胞的數(shù)目最多，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最小，即最小目鏡和物鏡組合。
考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要，要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：1課1測(cè)八年級(jí)生物(上) 題型：059

實(shí)驗(yàn)分析題

采集菜粉蝶的蟲卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后，取食植物葉片的類型，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲取食植物葉片時(shí)，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此次探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分以下一些步驟完成：

（1）提出問題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是：________？

（2）作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是：________。

（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

①到十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、芥菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。

②如下圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。

③以上實(shí)驗(yàn)的制定和實(shí)施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是：排除菜青蟲取食十字花科植物的行為是在生活過程中相互________而得來的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多只燒杯，除葉片不同外，其他條件都________，這是為了進(jìn)行對(duì)照。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)后你得到的結(jié)論是：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（8分）某初中生物興趣小組在做了“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后，提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問題，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

     第一步：取3片背面標(biāo)有格線（如下圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標(biāo)1—3號(hào)的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋。

     第二步：第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹林，第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路旁，第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽臺(tái)，并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室。

     第三步：用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量。

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是______________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是___________。在實(shí)驗(yàn)的第二步中，設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室”，其目的是________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)采用了“五點(diǎn)取樣法”測(cè)算塵埃粒子數(shù)，請(qǐng)你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計(jì)量塵埃數(shù)的區(qū)域。

（4）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量_______________。

（5）該實(shí)驗(yàn)在三個(gè)不同的環(huán)境中只放了一套實(shí)驗(yàn)器具，你認(rèn)為這樣是否科學(xué)___________。

（6）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論，這一結(jié)論的得出源于把___________號(hào)實(shí)驗(yàn)視為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)這一結(jié)論，保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？___________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

采集菜粉蝶的蟲卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后，取食植物葉片的類型，探究菜青蟲取食植物葉片時(shí)，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此次探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下一些步驟完成：

（1）提出問題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是：________________________？

（2）作出假設(shè)。你做出的假設(shè)是：____________________________________。

（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

①到十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。

②如下圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的方。

③以上實(shí)驗(yàn)的制定和實(shí)施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是：排除菜青蟲取食十字花科植物的行為是在生活過程中相互學(xué)習(xí)得來的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多只燒杯，除葉片不同外，其他條件都____________。這是為了進(jìn)行對(duì)照。

④分析結(jié)果，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)后你得出的結(jié)論是_________________________。

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