10.下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是(  )
A.受精卵與人的神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)量保持一致
B.胎兒和母親的血型一定相同
C.人體新生命的起點是受精卵
D.胎兒在母親體內(nèi)通過肺進(jìn)行氣體交換獲得氧氣

分析 (1)每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的,體細(xì)胞的染色體是成對存在的,而生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少一半.
(2)胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官.
(3)受精是卵細(xì)胞和精子融合為一個受精卵的過程.

解答 解:A、人的受精卵、神經(jīng)細(xì)胞都是體細(xì)胞,人的體細(xì)胞中含有23對染色體,即46條染色體.A正確;
B、胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)確切來說來自母體的血液,發(fā)育中的胎兒的血型與母體的可以不同,原因是母體與胎兒的毛細(xì)血管相互交叉但不相通,所以血液沒有直接接觸不會發(fā)生血液的凝集,B錯誤;
C、人體的生殖細(xì)胞有精子和卵細(xì)胞,卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,才標(biāo)志著新生命的起點.因此人體的發(fā)育開始于受精卵形成,C正確;
D、胎兒在母體內(nèi)是通過胎盤與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換獲的氧氣的,D錯誤.
故選:BD.

點評 掌握人的生殖和發(fā)育的知識是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.我們平時吃的黃瓜是植物體的( 。
A.葉子B.果實C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請根據(jù)下列實驗步驟及現(xiàn)象回答相關(guān)問題.

(1)圖1為用顯微鏡觀察血涂片時視野中的圖象,小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固,對止血起作用的是圖中標(biāo)號C所示的結(jié)構(gòu),當(dāng)人體某處有炎癥時,圖中[B]白細(xì)胞數(shù)量明顯增多.
(2)圖2所示,某校生物興趣小組用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進(jìn)行探究,甲同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下,并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋.這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種.然后將裝置放在了溫度為28℃的培養(yǎng)箱中.甲同學(xué)設(shè)計的實驗并不完善,為了更充分探究“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”,你修改后的實驗步驟是洗手前在無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置中央按上指印,迅速洗手后在另一個無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置中央上按上同一手指印,將兩裝置分別貼上標(biāo)簽,同時放到28℃相同的環(huán)境中培養(yǎng),過一段時間觀察.
(3)圖3所示培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因鼠的實驗過程,該實驗說明基因與性狀的關(guān)系是:基因控制性狀.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列動物中,均屬于無脊椎動物的一組是( 。
A.海龜、狒狒B.海蜇、喜鵲C.蝗蟲、河蚌D.蜥蜴、青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

5.首先提出“植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”科學(xué)家是( 。
A.羅伯特.虎克B.施萊登C.施旺達(dá)D.林奈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.人們常在田間噴灑一定量的性外激素,干擾了蛾蝶類害蟲雌雄個體間的通訊,這是利用了動物的( 。
A.先天性行為B.繁殖行為C.防御行為D.取食行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生殖方式屬于無性生殖的是( 。
A.植物通過扦插或嫁接繁殖后代B.植物通過種子繁殖后代
C.鳥的卵生D.哺乳動物的胎生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為,現(xiàn)代類人猿和人類的共同原始祖先是( 。
A.黑猩猩B.大猩猩C.長臂猿D.森林古猿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.人體內(nèi)體循環(huán)和肺循環(huán)是同時開始的.√.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案