【題目】如圖為植物的幾種主要組織,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做[] .
(2)我們吃橘子時(shí),剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo)和 , 屬于[] .
(3)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于[] .
(4)[]具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的 .
【答案】
(1)C;分生組織
(2)有機(jī)物;無(wú)機(jī)物;D;輸導(dǎo)組織
(3)B;營(yíng)養(yǎng)組織
(4)A;保護(hù)組織;表面
【解析】解:(1)分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織. 如根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織就屬于分生組織.如圖C;(2)輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織.如吃橘子時(shí),剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò),其中就有導(dǎo)管和篩管,分別運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物和有機(jī)物.如圖D是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖;(3)營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織.如圖B;(4)保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.如圖A.
植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等,它們各有一定的功能.識(shí)圖分析作答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察甲、乙兩幅圖,圖中所反映的動(dòng)物行為類型分別屬于( )
A.先天性行為、后天性行為
B.后天性行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為
D.后天性行為、后天性行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若2處損傷,當(dāng)手被燙后,則導(dǎo)致( )
A.有感覺(jué),不能縮手
B.有感覺(jué),能縮手
C.無(wú)感覺(jué),不能縮手
D.無(wú)感覺(jué),能縮手
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在芽的發(fā)育的過(guò)程中,可以將芽按著生位置的不同分為和 .
(2)件葉芽縱切,通過(guò)所學(xué)知識(shí)可判斷處葉芽的中央有一個(gè)中軸,叫做[⑤] .
(3)在[⑤]的上部,節(jié)和節(jié)之間的界限尚且不明顯,周圍有許多的突出物,這些突出物是[③]和[④] .
(4)[③]發(fā)育成[②] , [②]層層包裹著芽軸,保護(hù)著[①] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“;~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú),用塘泥施肥。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑屬于________關(guān)系。
(2)下列選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是(_____)。
(3)在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要生物成分是__________。
(4)桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自 ___________。
(5)如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了,會(huì)影響桑樹(shù)的_____________作用,從而會(huì)影響有機(jī)物的積累。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖:
(1)腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,它是由1、2和3構(gòu)成的。
(2)腎小球的作用是。進(jìn)入腎小囊腔中的液體是。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中全部的 , 大部分的 , 部分被重新吸收回血液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)_______可分為_(kāi)________動(dòng)物和_________動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖回答:
(1)古代長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)短屬于相對(duì)性狀,是通過(guò)變異產(chǎn)生的,可以__________給后代。
(2)當(dāng)自然環(huán)境惡化時(shí),具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中容易獲得食物生存下來(lái),而具有不利變異的個(gè)體則容易被__________。
(3)以上是根據(jù)英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文提出的__________學(xué)說(shuō)進(jìn)行的解釋。
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