【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂和分化過(guò)程,下列敘述正確的是( 。

A. a過(guò)程染色體必須先復(fù)制再均分

B. b過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞,功能都相同

C. ①②③④的細(xì)胞都具有分裂能力

D. ①②③④的細(xì)胞染色體數(shù)目不同

【答案】A

【解析】

細(xì)胞的分裂是指細(xì)胞由一個(gè)變成兩個(gè)的過(guò)程,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂,可以增加細(xì)胞的數(shù)量,分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程,分化的結(jié)果形成組織。圖中的a表示分裂過(guò)程,b表示細(xì)胞分化過(guò)程。

A、a過(guò)程是細(xì)胞分裂數(shù)目增多,細(xì)胞核內(nèi)染色體的變化最明顯,首先染色體復(fù)制加倍,隨著細(xì)胞分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,A正確;

B、b過(guò)程是細(xì)胞的分化,形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不相同的細(xì)胞群,是不同的組織,B錯(cuò)誤;

C、圖中①的細(xì)胞具有分裂能力,而②③④是分化形成的組織,只有分生組織具有分裂能力,C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的,D錯(cuò)誤。

故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中的圖A和圖B,回答問(wèn)題。

(1)圖A表示_____動(dòng)作,圖B表示_____動(dòng)作。

(2)1和2分別表示兩種肌肉,1是_____,2是_____。3和4分別表示肌肉的兩個(gè)部分,3表示_____,4表示_____。

(3)人在屈肘時(shí),圖A、中的兩種肌肉分別處于什么狀態(tài)?1的狀態(tài)_____2的狀態(tài)_____。

(4)一個(gè)動(dòng)作要完成,需要在_____的調(diào)節(jié)和控制下,肌肉收縮與舒張牽動(dòng)骨繞_____活動(dòng)產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷,下列敘述正確的是

A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用

B. 利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)

C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣

D. 圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的“世界艾滋病日”是( )

A. 5月31日 B. 6月5日 C. 12月1日

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體組織的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中①、②、③表示的是細(xì)胞_____過(guò)程。在此過(guò)程中,細(xì)胞中的_____復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

(2)圖中④表示的是細(xì)胞_____過(guò)程,人的血液屬于如圖中的_____組織。植物體內(nèi)的導(dǎo)管、篩管屬于_____組織。

(3)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞形成組織后,組織進(jìn)一步構(gòu)成器官、_____,才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類性染色體的敘述中,正確的是( 。

A. 只有卵細(xì)胞含有X染色體

B. 女兒的X染色體只能來(lái)自母親

C. 男性體細(xì)胞中含X染色體

D. 孫子的Y染色體有可能來(lái)自外公

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示A果樹繁殖后代的過(guò)程。

(1)C是_____(填結(jié)構(gòu)名稱);D表示的生理過(guò)程是_____;F是種子,它是由D中的_____(填序號(hào))發(fā)育而來(lái)的,F(xiàn)中的_____是新植物體的幼體。

(2)蜜蜂群體成員有明確分工,比如圖中負(fù)責(zé)采蜜的是工蜂,可見(jiàn),蜜蜂具有_____行為。

(3)果園主人反對(duì)在果園放養(yǎng)蜜蜂,認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致果樹減產(chǎn)。請(qǐng)解釋這種觀點(diǎn)是否正確?_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用入侵植物防控入侵動(dòng)物,以害治害,是一種有良好應(yīng)用前景的生物防治措施。某興趣小組研究入侵植物薇甘菊對(duì)入侵動(dòng)物非洲大鍋牛的觸殺作用。具體做法是:

①將長(zhǎng)勢(shì)相近的非洲大蝸牛均分成A B.C三組,每組60只。

②A、B組分別噴濃度為1.0g/mL.2.0 g/mL的薇甘菊提取液,C組噴化學(xué)藥劑。

③各組均每6小時(shí)噴1次,每次2mL,30分鐘后觀察。

④各組保持相同的溫度、濕度。

⑤每組設(shè)三個(gè)重復(fù)組。

⑥連續(xù)觀察6天,記錄觸殺非洲大蝸牛的數(shù)量,并繪圖。

(1)該實(shí)驗(yàn)中,與控制無(wú)關(guān)變量有關(guān)的步驟有_____。(填序號(hào))

(2)用于繪制曲線的蝸牛觸殺數(shù)量,應(yīng)為三個(gè)重復(fù)組測(cè)得數(shù)據(jù)的_____。

(3)設(shè)置C組的目的是:比較_____的觸殺效果。

(4)興趣小組建議用2.0 g/mL薇甘菊提取液觸殺非洲大蝸牛。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋該建議的合理性:_____。

(5)要進(jìn)一步比較入侵植物馬纓丹和薇甘菊的觸殺效果,保持上述實(shí)驗(yàn)步驟③至⑥不變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)步驟①和②:

_____

_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】緊急情況下,任何血型的人都可以少量輸入

AA型血 BB型血 CAB型血 DO型血

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