【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)回答:

(1)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____

(2)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)閇]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出.

(3)動(dòng)、植物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自[]_____中.

(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較,都具有的結(jié)構(gòu)是_____、__________

(5)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]_____

(6)如果在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細(xì)胞嗎?_____(填“可能”或“不可能”)為什么?_____

【答案】 ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ⑦線粒體 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 ⑤液泡 不可能 邊界清晰,呈圓形的可能是氣泡

【解析】觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體。比較動(dòng)植物細(xì)胞兩者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

(1)①是細(xì)胞壁,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用
(2)②是細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,不能進(jìn)入。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有[⑦]線粒體如果將細(xì)胞比作汽車,線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃料給汽車提供動(dòng)力。線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。
(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較,都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
(5)⑤液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此,切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中液泡
(6)如果在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它不可能是細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞的邊界不規(guī)則,一般不是圓形,這很可能是實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范產(chǎn)生的氣泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底各鋪一層紗布,之后分別加入等量適量的水;取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理, 將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問(wèn)題是 , 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 , 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
(2)圖甲中除了A、B對(duì)照外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 , 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).其中E來(lái)自D中的[] , [2]將來(lái)發(fā)育成幼苗的[] , [9]是由種子的[]發(fā)育而成的.

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