16．生物A的化石在比較古老的底層中就出現(xiàn)了，生物B的化石則在更為晚近的底層中才出現(xiàn)，由此可以判斷生物A比生物B低等．

分析 化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石，化石印證了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

解答 解：生物通過(guò)對(duì)不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．而形成于不同地層里的化石也印證了這一點(diǎn)：越古老的地層里的生物化石越簡(jiǎn)單、越低等、水生的越多；越新近形成的地層里的生物化石越復(fù)雜、越高等、陸生的越多．由此可以判斷生物A比生物B低等．
故答案為：低等

點(diǎn)評(píng) 此題考查了化石在地層中出現(xiàn)的順序：在越古老的地層中成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，在越晚近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“微生物學(xué)之父”巴斯德用曲頸瓶保存的肉湯4年都沒(méi)有腐敗，其原因在于（　　）
A．曲頸瓶是封口的，微生物根本無(wú)法進(jìn)入
B．曲頸瓶口又細(xì)又長(zhǎng)，空氣中的微生物很難通過(guò)這樣的瓶口進(jìn)入肉湯中
C．曲頸瓶中的空氣不能與外界中的空氣相通
D．曲頸瓶?jī)?nèi)沒(méi)有空氣，微生物無(wú)法生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖示為某人被燭火燙到手指時(shí)的縮手反射示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中的數(shù)字代表縮手反射的反射弧，請(qǐng)寫出該反射弧的基本組成
1感受器2傳入神經(jīng)3縮手反射神經(jīng)中樞4傳出神經(jīng)5效應(yīng)器
（2）該反射屬于非條件反射反射，其縮手反射中樞應(yīng)位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的脊髓中，
（3）此人由于手指被燙傷較重，傷好后當(dāng)她聽(tīng)到別人說(shuō)有關(guān)“火”的詞語(yǔ)時(shí)，便不由自主地摸自己的手指，這種反射是動(dòng)物所沒(méi)有的，這是人類所特有的條件反射，它的形成與人的大腦中的語(yǔ)言中樞有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭．”中的“插柳”屬于（　�。�
A．嫁接、無(wú)性生殖B．扦插、無(wú)性生殖C．嫁接、有性生殖D．扦插、有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”處于蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．人類對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久，生物技術(shù)對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn)．下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過(guò)去，并展望生物技術(shù)的未來(lái)．
（1）考古證明，早在4000--5000年前的新石器時(shí)代，人類的祖先就已經(jīng)開(kāi)始使用發(fā)酵
技術(shù)．至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請(qǐng)你再舉例說(shuō)出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù)．用酵母菌發(fā)酵做饅頭
（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù)．
我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種成果是超級(jí)雜交水稻．
（3）20世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異，目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平．下面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是克隆、轉(zhuǎn)基因，圖三中的動(dòng)物，基因經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)改造，其乳房成為了乳房生物反應(yīng)器．
（4）現(xiàn)代生物技術(shù)逐漸進(jìn)入百姓生活，為食品、醫(yī)療等帶來(lái)了福音，并將繼續(xù)造福于人類，但其可能帶來(lái)的負(fù)面影響也應(yīng)引起我們的關(guān)注，其中包括ABC
A．如果應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將會(huì)帶來(lái)可怕的災(zāi)難
B．轉(zhuǎn)基因食品可能影響人類的健康
C．克隆人可能對(duì)人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．自然界中，每天都有大量動(dòng)、植物死亡，但隨著時(shí)間的推移，這些動(dòng)、植物的遺體并未堆積如山，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．遺體被風(fēng)化而消失B．被大自然的酸雨腐蝕而解體C．動(dòng)、植物遺體自我消失D．被自然界中腐生細(xì)菌分解

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的敘述中，不正確的是（　�。�
A．兩棲動(dòng)物指的是既能生活在水中，又能生活在陸地上
B．這種動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物
C．青蛙、蠑螈都是兩棲動(dòng)物
D．它們是通過(guò)有性生殖來(lái)繁殖后代的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．表中的數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問(wèn)題．（“[]”中填寫序號(hào)，“．”內(nèi)填寫文字．）
物質(zhì)樣品A（g/L）樣品B（g/L）
葡萄糖
無(wú)機(jī)鹽
蛋白質(zhì)
尿素
血細(xì)胞		0
16.0
0
2.0
無(wú)		1.0
7.5
0
0.3
無(wú)
（l）根據(jù)上面表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是B（填“樣品A”或“樣品B”），存在于圖中的[4]腎小囊腔中．
（2）尿液是原尿經(jīng)右圖中[6]腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括全部的葡萄糖，大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽．圖中④⑤⑥合稱腎單位．
（3）若[5]腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．

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