A. | 遺體被風化而消失 | B. | 被大自然的酸雨腐蝕而解體 | ||
C. | 動、植物遺體自我消失 | D. | 被自然界中腐生細菌分解 |
分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
解答 解:分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物如二氧化碳、水和無機鹽歸還無機環(huán)境,才能被綠色植物吸收利用,因此分解者促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán),所以“自然界中,每天都有大量動、植物死亡,但隨著時間的推移,這些動、植物的遺體并未堆積如山”,這是因為“被自然界中腐生細菌分解”.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高植物的蒸騰作用 | B. | 提高植物對水分的吸收 | ||
C. | 提高植物的光合作用效率 | D. | 提高植物對土壤中無機鹽的利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果1號染色體來自父親,2號一定來自母親 | |
B. | 該個體不能表現(xiàn)出a控制的性狀 | |
C. | 如果只考慮圖中所示基因,該個體可以產(chǎn)生2種生殖細胞 | |
D. | A和D兩個顯性基因不能同時出現(xiàn)在一個生殖細胞內 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止水溢出 | B. | 防止氣泡出現(xiàn) | C. | 防止材料變形 | D. | 增加透明度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松樹的種子外面沒有果皮,松樹是裸子植物 | |
B. | 臘梅樹靠導管運輸有機物 | |
C. | 它們都能進行進行蒸騰作用 | |
D. | 竹子靠地下莖繁殖,屬于無性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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