18．人體生命活動所需能量70%以上來自于（　�。�
A．無機鹽B．糖類C．水分D．維生素

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．

解答 解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，米飯、面條等食物的主要營養(yǎng)成分淀粉等糖類．水、無機鹽、維生素不能提供能量．
故選：B

點評 關(guān)鍵點：糖類是人體最重要的供能物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是綠色植物部分生理過程示意圖．有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．①過程向上運輸水分主要用于光合作用
B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示葉制造的有機物向下運輸
D．④過程能促進水分的吸收和運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．提起《昆蟲記》，人們會想起“遷徙的蜘蛛”、“會唱歌的蟋蟀”還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事．
（1）上述三種動物均屬于節(jié)肢動物，體表都具有堅韌的、防止水分散失的外骨骼．但其中只有兩種動物屬于昆蟲，具有2對翅、3對足等特征，它們是蟋蟀和蜜蜂．
（2）“會唱歌的”蟋蟀在繁殖期間，憑著本能“唱歌”以吸引異性．從行為獲得的途徑來看，這屬于先天性行為．
（3）蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（4）“勤勞的”蜜蜂群體內(nèi)部形成一定的組織，成員間分工明確，這符合社會行為的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官這一結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．顯微鏡的構(gòu)造中，能調(diào)節(jié)進入視野光線強弱的只有反光鏡×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體下肢骨骼肌的運動產(chǎn)生許多二氧化碳，正常情況下，其中的大部分二氧化碳被排出體外時，不會經(jīng)過的部位是（　�。�
A．肺動脈B．右心房C．下腔靜脈D．肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細菌的敘述中，錯誤的是（　　）
A．細菌很小，肉眼觀察不到其形態(tài)結(jié)構(gòu)
B．細菌包括球形、桿形和螺旋形三種基本形態(tài)
C．細菌進行分裂生殖，繁殖速度很快
D．細菌的DNA存在于細胞核中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：
步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．
步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
步驟3：取2只潔凈試管，分別編號為1，2．
步驟4：進行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是1，碘液的作用是用來檢驗是否存在淀粉．
（2）該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的作用．
（3）該探究實驗過程中，1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組？實驗組．
（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色，說明低溫能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小葉同學(xué)學(xué)習(xí)了人體尿液形成的過程后，繪制出腎單位中葡萄糖濃度的變化曲線如圖1，請結(jié)合圖2腎單位模式圖分析回答：

（1）圖1中，部位Ⅱ的葡萄糖濃度從0.1最終降為0，是因為該部位發(fā)生了重吸收作用．以此推斷，部位Ⅱ相當(dāng)于圖2中的[④]，重吸收的物質(zhì)除葡萄糖外，還包括大部分水及部分無機鹽．
（2）若尿檢后發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)血細胞，最可能是因為圖2中的[③]腎小球發(fā)炎，造成通透性增加，腎小球發(fā)生過濾作用時，血細胞也隨著進人[②]腎小囊腔中 形成原尿．
（3）圖2中有一條位于兩組毛細血管之間的動脈，它是[⑤]．血管[⑥]和血管[①]相比，血液中物質(zhì)濃度明顯減少的成分有尿素．

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同步練習(xí)冊答案