【題目】如圖西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①②為相關氣體,A、B為細胞內的相關結構。請分析回答:
(1)根據葉片的結構和功能,我們可知葉片與外界進行氣體交換的通道是______。
(2)如果①可以引起溫室效應,則A表示______,控制溫室效應的根本措施是_______。
(3)天氣干旱時,瓜農會對西瓜澆水,此時西瓜吸收的水分主要用于________。
【答案】氣孔 葉綠體 減少化石燃料的燃燒 蒸騰作用
【解析】
(1)光合作用的實質上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用。
(3)植物體內的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
(4)圖一中A是指葉綠體,B是指線粒體,①代表二氧化碳,②代表氧氣。
(1)葉片與外界進行氣體交換的通道是氣孔,氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔擴散到外界空氣中去。因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。
(2)如果①可以引起溫室效應,則①是二氧化碳,控制溫室效應的根本措施是減少化石燃料的燃燒。綠色植物能通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化為有機物。故A表示葉綠體。
(3)植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用,約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了,這不是對水的一種浪費,蒸騰作用有其重要的意義:一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸;二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水;三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死;四是促進了生物圈的水循環(huán)。所以,天氣干旱時,瓜農會對西瓜澆水,此時西瓜吸收的水分主要用于蒸騰作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據所學的知識,解釋生活中的某些現象。
(1)農民移栽茄子秧和黃瓜秧時,總是保留根部的土坨,這樣做的目的是為了減少對______和幼根的損傷。
(2)俗話說“大樹底下好乘涼”,是由于大樹______作用能帶走周圍空氣中的熱量,使空氣變得涼爽。
(3)“小草依依,踏之何忍!痹O置這些提示語提醒人們不要踐踏小草,因為經常在草坪上行走,會造成土壤板結,從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣,影響根的______作用。
(4)多數植物體葉片正面的綠色比背面深些,其主要原因是靠近上表皮的葉肉細胞排列緊密,且含______較多。
(5)玉米果穗上常有缺,F象,這是由于______引起的。
(6)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”萬千枝條及其綠葉,都是由植物體______發(fā)育而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示的幾種植物,分析回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是______植物,這類植物中的______是單細胞植物。
(2)______(填字母)植物已經出現了根、莖、葉等器官,具有專門的輸導組織,但它的生殖過程離不開______,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中,靠孢子繁殖。
(3)______(填字母)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據圖示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖,回答:
(1)圖中為單細胞個體的是_____,無細胞結構的生物是_____,屬于真菌的是_____。(選擇填寫圖示所對應的字母)
(2)利用[C]青霉可以生產_____,用于殺滅細菌。
(3)圖A與B所示生物相比較,在細胞結構上的主要不同點是A_____。
(4)在外界環(huán)境條件適宜的情況下,圖A所示生物通過_____的方式進行繁殖;圖B所示生物依靠產生_____進行繁殖。
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