【題目】呼吸作用與光合作用是植物體內作用的兩項生命活動,二者既相互對立,又相互依存,體現(xiàn)了生物體對立統(tǒng)一的關系。下圖是某種植物的外形示意圖,請據圖及箭頭所示,回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則圖中物質[B]是______,物質[C]是______。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則圖中物質[A]是______,物質[B]是______;物質[A]和物質[B]進出植物葉片的通道是______。
(3)通過比較,從本質上可以得出結論:光合作用為呼吸作用提供了______,呼吸作用為光合作用提供了______,二者協(xié)同運轉,保證了植物體各項生命活動的正常進行。
【答案】氧氣 水 氧氣 二氧化碳 氣孔 有機物(或淀粉、葡萄糖) 能量
【解析】
(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程。
(2)植物的呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。
光合作用的反應式:,若此圖為光合作用示意圖,則圖中物質A是二氧化碳,物質B是氧氣,物質C是水。
(2)呼吸作用的反應式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量,則圖中物質A是氧氣,物質B是二氧化碳。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”,氧氣和二氧化碳進出植物葉片的通道是氣孔。
(3)光合作用和呼吸作用的關系是:
通過比較,從本質上可以得出結論:光合作用為呼吸作用提供了有機物 ,呼吸作用為光合作用提供了能量,二者協(xié)同運轉,保證了植物體各項生命活動的正常進行。
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【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖,請據圖回答:
(1)圖中a生理過程叫 。
(2)圖中1生理過程進行時,膈肌處于 (填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
(3)圖中心腔A與B之間、C與D之間防止血液倒流的結構是 。若從手臂靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序是 (用圖中字母表示)。
(4)當血液流經肺部毛細血管時,血液將變成 血。
(5)某腎炎患者尿檢時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質。此人腎臟的 可能發(fā)生了病變。
(6)肺泡壁、小腸絨毛壁以及毛細血管壁等結構的共同特點是:壁很薄,只由 構成,這些結構特點都是與其功能相適應的。
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【題目】下圖甲是顯微鏡結構圖,乙是洋蔥根尖細胞分裂圖。據圖分析,下列敘述錯誤的是
A.下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側面注視圖甲中的②
B.當看到物像后,再略微轉動④,使看到的物像更清晰
C.圖乙中的⑥是被堿性染料染成深色的染色體
D.細胞分裂產生的新細胞中染色體數目減少一半
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【題目】下圖是鳥卵的細胞結構圖,請據圖回答問題:
(1)填寫圖中各部分的名稱:1是________,2是________,3是________,4是________,5是________,6是________ 7是__________ 8是____________。
(2)構成卵細胞的是________ ________ _______。
(3)圖中的________具有保護卵細胞的作用;________和_______為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營養(yǎng);________是胚胎發(fā)育的部位。
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【題目】據圖找出關于生物體結構的描述中錯誤的一項是
A. ④是細胞生命活動控制中心
B. (3)屬于植物的營養(yǎng)組織
C. 儲存在(2)中的營養(yǎng)物質來自⑥的作用
D. 從結構層次上看,由微觀到宏觀的排列順序為(1)→(3)→(2)
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【題目】小芳在2016年衡陽市初中生物實驗操作考試中抽到實驗三,如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的部分步驟,請據圖回答.
(1)在步驟②的操作過程中,小芳同學聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質主要來自細胞結構中的________。
(2)步驟④染色過程滴的染色用液體是____________。
(3)觀察時,若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟________(填序號)操作不當引起的。
(4)如圖2是顯微鏡的四個鏡頭,欲使視野中的細胞數目增多,應選用的鏡頭組合是___________(填序號)。
(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞,第一次看到的物像在視野的右下角,欲使物像置于視野正中央.應將裝片向________________方移動后才能達到好的效果。
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【題目】如圖是菜豆種子結構示意圖,下列敘述不正確的是( )
A. 胚由①②④⑤組成
B. 營養(yǎng)物質儲存在⑤中
C. 萌發(fā)時,④先突破種皮
D. 菜豆種子和玉米種子都具有的結構是種皮和胚
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