【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種十分罕見的病毒,能引起人類和靈長類動物患“埃博拉出血熱”,此病的死亡率極高.2014年2月,埃博拉病毒疫情于西非爆發(fā),其中,幾內亞、利比里亞、塞拉利昂三國疫情尤為嚴重.下表是這三個國家截止到2014年8月4日的相關數(shù)據(jù).請問答:
國家 | 幾內亞 | 利比里亞 | 塞拉利昂 |
感染人數(shù)(人) | 495 | 516 | 691 |
死亡人數(shù)(人) | 363 | 282 | 286 |
(1)埃博拉病毒屬于 ______ 病毒,它由 ______ 外殼和內部的遺傳物質構成.
(2)當它離開活細胞后,將會形成 ______ ,以抵抗不良環(huán)境.
(3)在以上三個國家中,感染埃博拉病毒后,死亡率最高的是哪個國家? ______
(4)請根據(jù)上述數(shù)據(jù),完成如圖的柱狀圖.
【答案】(1)動物 蛋白質;
(2)結晶體;
(3)幾內亞 ;
(4)如圖
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)寄主(寄生生物)不同把病毒分為三類:專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒,也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體.埃博拉病毒寄生在動物的細胞里,屬于動物病毒.埃博拉病毒,結構簡單,沒有細胞結構,只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成;
(2)埃博拉病毒一旦離開活細胞,生命活動就停止,形成結晶體;
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:在以上三個國家中,感染埃博拉病毒后,死亡率最高的是幾內亞;
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成如圖的柱狀圖:
。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構,請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ______ ] ______ 構成,這使它的軀體運動靈活.
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? ______ 并說出你判斷的理由 ______ .
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 ______ 的感覺,這是摸到了 ______,它具有______ 的功能.
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了______.
(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究(答出思路)______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中為人體部分生理活動示意圖(①⑨表示生理過程,ABCD代表系統(tǒng)或器官),圖乙為心臟結構示意圖(15表示與心臟相連的血管,69表示心臟的四個腔),a是可被人體直接吸收利用的小分子物質。請回答:
(1)淀粉經過①過程消化分解為物質a,a進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中,經過乙圖的途徑是 (用數(shù)字和箭頭表示),食物中的營養(yǎng)物質不經過消化直接通過甲圖②過程進入A系統(tǒng)的是 。
(2)人體在進行甲圖所示的過程④時,膈頂部 (填“上升”或“下降”),氧氣從肺泡
進入組織細胞必須要經過哪些細胞? 。
(3)心臟每跳動一次,心臟收縮和舒張各一次,當心房和心室舒張時,相關瓣膜的開閉情況是 。
(4)甲圖中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的器官是:腎小球→ (用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關免疫的敘述中,錯誤的是()
A. 有些免疫是人生來就有的 B. 免疫是人體的一種生理功能
C. 免疫不能在人出生后獲得 D. 預防接種屬于計劃免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述,不正確的是
A.圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)街仓旮魈?/span>
B.圖甲中的①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的
C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的
D.與玉米種子相比,丁圖中結構④的數(shù)量和功能都不相同
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