【題目】幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足，可能導(dǎo)致（ ）

A．呆小癥 B．侏儒癥 C．巨人癥 D．糖尿病

【答案】B

【解析】

試題分析：侏儒癥是由于幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足導(dǎo)致的，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)方案中，共設(shè)計(jì)了__組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是___，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是__號(hào)試管，通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，應(yīng)選用___兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行___消化，又能進(jìn)行____消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少______________和________________。

（2）圖中共有_______________條食物鏈。

（3）圖中生產(chǎn)者是___________，蛇和鼠之間是_____________關(guān)系，蛇和貓頭鷹之間有____________關(guān)系和_____________關(guān)系。

（4）圖中的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是________________。

（5）若圖中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)___________，從而影響到生態(tài)平衡。這也說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是____________的。

（6）生態(tài)系統(tǒng)中的的主要功能是____________和______________，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自__________，傳遞過(guò)程中逐級(jí)_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果發(fā)生膝跳反射，當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，[_____]_____感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（2）形成痛覺的神經(jīng)中樞位于[_____]_____。

（3）由（2）可知，脊髓的[_____]_____具有傳導(dǎo)功能。

（4）“望梅止渴”、“談虎色變”等反射是與_____有關(guān)的反射，這是人類所特有的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在懷化建設(shè)生態(tài)文明城市的過(guò)程中，進(jìn)行了大面積的植樹綠化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是　（ ）

A. 可以減少城市的降雨量 B. 植物可以吸收有害氣體，凈化空氣

C. 植物可以為市民提供氧氣 D. 植物可以吸收空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有利于保護(hù)環(huán)境的日常行為是�。� ）

A. 亂扔廢電池 B. 濫用洗滌劑

C. 使用可降解的紙袋 D. 隨地吐痰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．從甲到乙時(shí)，膈肌收縮，呼氣

B．從乙到甲時(shí)，膈肌舒張，吸氣

C．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)

D．吸氣開始的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“三北”防護(hù)林工程累計(jì)造林22×106公頃，相當(dāng)于全球人工造林面積的（　�。�

A. 1/7 B. 1/10 C. 1/12 D. 1/2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，不利于維持大氣中“碳﹣氧”平衡的做法是（ ）

A. 乘公交車出行 B. 節(jié)約用電

C. 使用一次性紙制品 D. 愛護(hù)花草樹木

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同步練習(xí)冊(cè)答案