7.小明小時候注射了麻疹疫苗.其注射的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于( 。
A.抗原 非特異性免疫B.抗原 特異性免疫
C.抗體 非特異性免疫D.抗體 特異性免疫

分析 (1)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(2)引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(5)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。

解答 解:注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此小明注射的麻疹疫苗相當(dāng)于抗原,不是抗體.
  小明注射麻疹疫苗的目的是產(chǎn)生抗體,其產(chǎn)生的抗體只對麻疹病毒有免疫作用,對其他病原體無效,因此小明注射麻疹疫苗產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可抗原、抗體以及特異性免疫的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時,進行了如下實驗:把供實驗用的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射,它們感染后沒有發(fā)病,乙組沒進行注射.10天后,對甲、乙兩組綿羊同時進行注射毒性極強的炭疽病病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊全部正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.請分析回答
(1)實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于特異性免疫,其原因是:第一次處理后,體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它進入羊體作為抗原起作用,使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì),這種物質(zhì)是抗體,這種物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì).
(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是對照.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA,它的中文全稱是脫氧核糖核酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時,先把綠色植物放在黑暗處24小時,其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部運走和消耗,將葉片放入酒精中隔水加熱,該步驟的目的是使葉片中的葉綠素溶解在酒精里,實驗最后,檢驗淀粉是否存在,使用的試劑是淀粉.

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2.人工腎是一種替代腎功能的裝置,其核心部分是一種用膜材料制成的透析器,這種膜材料具有半透性,小分子物質(zhì)可以濾過,進而達到凈化血液的目的.該透析儀相當(dāng)于腎臟結(jié)構(gòu)的( 。
A.腎小球B.腎小管C.腎小囊D.腎單位

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.分析下表,實驗者是為了驗證下列哪一條件對種子萌發(fā)的影響( 。
組別玉米種子溫度水分空氣基質(zhì)
20顆20℃適量充足肥沃土壤
20顆20℃適量充足貧瘠沙土
A.溫度B.水分C.空氣D.肥料

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.濱濱愛吃豆芽,“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱探究發(fā)豆芽的實驗,請分析回答:
(1)黃豆選材的探究:
實驗方法和過程(略),實驗結(jié)果如下:
①%2當(dāng)年霉變種子多數(shù)不能萌發(fā);②蟲噬空缺種子多數(shù)不能萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.比較①和③、②和③的萌發(fā)情況,說明種子萌發(fā)的自身條件是具有完整、活力的胚.
(2)發(fā)豆芽技術(shù)的探究:
實驗前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
容器編號ABC
處理方法用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時及時淋水降溫.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時不淋水.
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛.萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功.頭兩天萌發(fā),隨后表層以下的種子逐漸腐爛.
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時進行旺盛的呼吸作用,該作用的意義是分解有機物,為生命活動提供能量.
②實驗表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒種子,且高溫時需淋水降溫.這是因為種子萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中,正確的食物鏈是( )

A.狼→羊→草→陽光 B.蛇→蛙→昆蟲→草

C.陽光→草→羊→狼 D.草→昆蟲→蛙→蛇

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14.青春期的特點是( 。
A.身高突增B.男孩、女孩體形開始發(fā)生變化
C.體重突增D.神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官功能增強

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