【題目】下列詩(shī)句中的各種動(dòng)物與其它三種不屬于一個(gè)類群的是( 。
A. 誰(shuí)家新燕啄春泥 B. 春蠶到死絲方盡
C. 蟬噪林逾靜 D. 早有蜻蜓立上頭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究,某學(xué)習(xí)小組在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中,在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土(如下圖所示),中線為界,一側(cè)蓋上不透明紙板,一側(cè)蓋上玻璃板,這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一,且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后,開始觀察它們的動(dòng)向,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?作出的假設(shè)是_____。
(2)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_____。這樣除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____。
(3)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟至少有3處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出并改正。______。
(4)6個(gè)學(xué)習(xí)小組改進(jìn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),老師統(tǒng)計(jì)各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。
環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
陰暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
(5)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度,需要計(jì)算全班各組的______。
(6)分析全班平均值得出的結(jié)論是_____。
(7)第1組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大差距,對(duì)此現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是_____受到了驚擾。
(8)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同成分之間的相互關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看做是一個(gè)_____,瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是_____。
(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的______,A和B之間存在______關(guān)系。
(3)圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的______將其轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,所以C是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物分類描述不準(zhǔn)確的是( )
A. 人和類人猿有親緣關(guān)系
B. 種子植物可分為藻類植物和被子植物
C. 動(dòng)物可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物
D. 海帶和水棉的形態(tài)結(jié)構(gòu)有很多相似之處
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松樹與桃樹的最根本區(qū)別是( )
A. 松樹沒有鮮艷的花被、不開花 B. 松樹不形成果實(shí)和種子
C. 松樹不形成果實(shí),形成裸露的種子 D. 松樹的葉為針形葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶是一種有益的酸性乳品,泡菜也是特色小吃,這是人們利用了_____的發(fā)酵作用.剛剛做好的饅頭或面包通常是比較松軟,這與_____的作用有關(guān).
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