【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“蘑菇”通常屬于( )
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.非生物成分
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料,現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交,收集種子種植下去,觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計數(shù)據(jù),將其結(jié)果匯成所示柱狀圖.請分析作答:
(1)豌豆的紫花和白花是一對__,紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫__.
(2)已知豌豆的體細胞內(nèi)有7對染色體,則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了__條染色體.
(3)根據(jù)圖中信息可知,紫花是__(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則親本紫花豌豆的基因組成分別是__,子代中一株紫花豌豆的基因組成是__.
(5)讓子代的白花豌豆進行雜交,后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是__.
(6)將同一株豌豆所結(jié)籽粒,隨機分為兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上屬于__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列說明書,而后回答相關(guān)問題:
(1)假設(shè),某同學(xué)患了病毒性流感,家中正好有一盒抗病毒口服液,他能否直接服用?________
(2)根據(jù)上述說明書中的成分可知,該藥屬于________(中藥/西藥);
(3)患細菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎?________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示呼氣與吸氣過程,c、d表示兩種不同的氣體,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 過程a與b是通過呼吸運動實現(xiàn)的
B. 氣體c和d分別表示二氧化碳和氧氣
C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的氧氣和養(yǎng)料
D. 血管丙是靜脈血管,但流動的是動脈血
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【題目】如圖a、b、c分別代表人體的三種類型的血管,箭頭表示血管內(nèi)血液流動的方向,關(guān)于這三種血管的描述,錯誤的是( 。
A. a管壁厚,b管壁薄,彈性較小
B. 若它們位于肺部周圍,則a內(nèi)流動脈血
C. 血液流經(jīng)c后,血液中某些物質(zhì)的成分必定會發(fā)生變化
D. b 內(nèi)的血液流回心臟
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【題目】海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如鮑魚、烏賊、龍蝦等,這些生物分別屬于( )
A. 魚類、節(jié)肢動物、軟體動物
B. 軟體動物、軟體動物、節(jié)肢動物
C. 魚類、軟體動物、節(jié)肢動物
D. 軟體動物、節(jié)肢動物、軟體動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置,甲乙裝置中均放入生長旺盛的盆栽綠色植物,甲中燒杯內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液,乙中燒杯內(nèi)盛有等量的清水.請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是 _________ 裝置中的葉片。
(2)此實驗現(xiàn)象可以證明 _________ 是光合作用的必需原料。
(3)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在 _________ 的環(huán)境中。(填“有光”或“無光”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖 “板藍根顆粒說明書”部分內(nèi)容,請仔細閱讀并回答下列問題。
(1)對于購買“板藍根顆!保》胶托√m有不同的看法。小方說:“沒有醫(yī)師的處方,不能亂買。”小蘭說:“這是非處方藥,可以自己購買。”他倆誰說的有道理?_________。該同學(xué)判斷的理由是________________。
(2)小軍不小心擦破了皮膚,回家后立即泡了一包板藍根顆粒并喝了下去,他的做法有何不妥之處? _______________
(3)所給標簽說明還不完整,還缺少________________等。
(4)小李聽人說“中藥無副作用”,為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍根沖劑。這種做法是否合理?________________。請說明你的理由:_________________________。
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