【題目】勒杜鵑是深圳市花,這種植物的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體

C. 細(xì)胞→器官→組織→植物體 D. 植物體→器官→組織→細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃飯時(shí)如果說話過多，常會(huì)被食物嗆住，這是因?yàn)?　　)

A. 咽部的會(huì)厭軟骨不能及時(shí)堵住氣管

B. 食道收縮過快，導(dǎo)致食物不能下咽

C. 氣管狹小，氣流沖擊食物速度過快

D. 食物中有異物，堵住了食道和氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體主要的呼吸肌是（ ）

A. 胸大肌和膈肌 B. 背闊肌和膈肌 C. 肋間肌和膈肌 D. 腹直肌和膈肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性主要包括________多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察法和實(shí)驗(yàn)法的主要區(qū)別是

A. 觀察法對(duì)動(dòng)物的行為不施加任何影響

B. 觀察法不能使用任何儀器

C. 實(shí)驗(yàn)法不改變生物的生活條件

D. 實(shí)驗(yàn)法不能得到真實(shí)的記錄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中制造氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為桃花和桃子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在桃花的結(jié)構(gòu)中，主要結(jié)構(gòu)是由①④⑤構(gòu)成的______和由②③構(gòu)成的______。

（2）桃花經(jīng)過開花、傳粉、受精后，______發(fā)育成果實(shí)，⑥胚珠發(fā)育成______。

（3）圖2是切開的桃子，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于______（填寫“裸子植物”或“被子植物”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法，將天竺葵放在暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時(shí)取下葉片A和B，用酒精水浴加熱葉片，然后用碘液分別檢驗(yàn)。請(qǐng)你結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)所要探究的問題是：植物的光合作用是否需要_____作為原料。

（2）在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前對(duì)裝置進(jìn)行饑餓處理的目的是，去除植物體內(nèi)原有的_____。

（3）酒精水浴加熱的目的是去除葉片中的_____，隔水的目的是防止_____。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，脫色后，洗去葉片的浮色，滴加碘酒，葉片會(huì)變藍(lán)的是裝置_____中取出的葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)專家建議青少年多吃蛋奶魚肉等富含蛋白質(zhì)的食物，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是

A. 人體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì) B. 有機(jī)物 C. 主要供能物質(zhì) D. 易消化的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案