10．動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類群是（　�。�
A．魚(yú)類B．節(jié)肢動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．鳥(niǎo)類

分析 節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)綱是動(dòng)物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類群．據(jù)此解答．

解答 解：昆蟲(chóng)綱，是動(dòng)物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類群．已知地球上的昆蟲(chóng)在100萬(wàn)種以上，約占整個(gè)動(dòng)物界種的2/3．昆蟲(chóng)屬于動(dòng)物界、節(jié)肢動(dòng)物門．所以動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物，可見(jiàn)B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道各種動(dòng)物的數(shù)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．探究實(shí)驗(yàn)題
食品保存不當(dāng)易發(fā)霉．霉菌的生活受哪些因素的影響呢？小偉對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)分析回答：
組別ABC
方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里
結(jié)果不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉
（1）通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小偉想探究的問(wèn)題是水分會(huì)影響霉菌的生活嗎？
這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是水分．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小偉得出的結(jié)論應(yīng)該是水分會(huì)影響霉菌的生活．
（2）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小偉設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組    中的條件①、②分別是濕潤(rùn)和低溫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)血管中，氧含量最高的是下列哪一組（　　）
A．主動(dòng)脈、肺靜脈B．主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈C．肺動(dòng)脈、主動(dòng)脈D．肺動(dòng)脈、肺靜脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為孝感某地不同生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
①一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物成分外，還應(yīng)包括的生物因素是分解者；
②圖中的食物鏈有5條；其中鷹和蛇既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
③草的生長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞分裂．細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成，而遺傳物質(zhì)的載體是染色體；
④從獲得途徑看，鳥(niǎo)的繁殖行為是屬于先天性行為（填“先 天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．分析如面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中13和8分別是男女患者，他們?nèi)粘１憩F(xiàn)出非常態(tài)的生理和行為特征，這些特征在生物學(xué)上稱為性狀；
（2）3的基因組成是Bb，2的基因組成是BB或Bb（相關(guān)基因用B、b表示）；
（3）從理論上推算7攜帶致病基因的機(jī)率是100%；
（4）我國(guó)《婚姻法》明確規(guī)定：禁止直系血親及三代以內(nèi)旁系血親之間的婚配．9和11雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，他兩屬于上述婚姻法禁止婚配的類型中的旁系血親；
（5）寫(xiě)出6和7婚配產(chǎn)生子女11、12和13的遺傳病遺傳圖解．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．生物分類的雙名法是由科學(xué)家林奈創(chuàng)立的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于動(dòng)物行為的是（　�。�
A．蜜蜂的社會(huì)性活動(dòng)B．大雁南飛
C．家鴿心臟的跳動(dòng)D．牛吃草

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”，劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
①在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊．
②在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢�；在乙試管中注�?毫升清水并充分?jǐn)嚢瑁?br />③將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現(xiàn)象并回答：
（1）劉明提出的問(wèn)題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用嗎？
（2）他作出的假設(shè)是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．
（3）其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液，設(shè)計(jì)的對(duì)照組是乙試管（填甲或乙）．
（4）觀察到的現(xiàn)象是甲試管中沒(méi)有變藍(lán)，原因是：甲試管中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織已經(jīng)頻頻向各國(guó)推薦使用傳統(tǒng)的中國(guó)鐵鍋，原因是使用鐵制炊具可以有效減少人患（　　）
A．夜盲癥B．.腳氣病C．.貧血D．.壞血病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案