【題目】“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”這都體現(xiàn)了( )
A. 生物能適應一定的環(huán)境 B. 生物影響環(huán)境
C. 環(huán)境影響生物的生存 D. 生物與環(huán)境可以相互影響
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,A﹣E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是_____。小明今年比去年長高了5厘米,這與細胞的____和_____有關。
(2)A細胞通過分裂形成B,在此過程中,染色體先_____,數(shù)目加倍,然后_____地分配到兩個子細胞中,新形成的兩個子細胞中都含有與原來細胞相同的遺傳物質。
(3)B通過____形成C,C結構的名稱是_____。
(4)在如圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是____(填字母代號)。
(5)從植物體的結構層次看,植物的葉屬于_____,水蜜桃是寧波的一種特產(chǎn),水蜜桃的果實是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察人的口腔上皮細胞和玉米種子結構實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象,相關敘述正確的是
A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍
B. 制作口腔皮細胞裝片時選用圖乙中的清水
C. 圖丙中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍,②處不變藍
D. 要使圖1中的細胞移到視野中央需向左下方移動裝片
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們吃甘蔗時,先要削去堅硬的外皮,咀嚼甘蔗時會有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。從結構層次的角度分析,構成甘蔗莖的組織有
A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 B.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織
C.保護組織、輸導組織、結締組織 D.保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在驗證“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,把盆栽天竺葵放在暗處一晝夜的目的是( )
A. 便于用碘檢驗 B. 便于檢驗淀粉的多少
C. 有利于除去葉綠素 D. 讓葉片內的淀粉運走、耗盡
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com