A. | 長(zhǎng)壽湖 | B. | 長(zhǎng)壽湖的所有植物 | ||
C. | 長(zhǎng)壽湖的所有動(dòng)物 | D. | 長(zhǎng)壽湖的所有生物 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等.
解答 解:A、“長(zhǎng)壽湖”,即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng);
B、“長(zhǎng)壽湖的所有植物”,只有生產(chǎn)者,沒(méi)有分解者、消費(fèi)者和非生物部分,因此不屬于生態(tài)系統(tǒng);
C、“長(zhǎng)壽湖的所有動(dòng)物”,只有消費(fèi)者,沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,因此不屬于生態(tài)系統(tǒng);
D、“長(zhǎng)壽湖的所有生物”,只構(gòu)成生物群落,沒(méi)有非生物部分,因此不屬于生態(tài)系統(tǒng).
所以,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“長(zhǎng)壽湖”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
菌的種類(lèi) | 應(yīng)用 | 原理 |
曲霉 | 釀酒等 | 淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
酵母菌 | 發(fā)面等 | 葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精 |
乳酸菌 | 酸奶等 | 葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸 |
醋酸菌 | 制醋等 | 葡萄糖轉(zhuǎn)化為醋酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物根據(jù)有無(wú)脊索可分為脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物 | |
B. | 苔蘚植物對(duì)有毒氣體十分敏感,可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物 | |
C. | 酵母菌是單細(xì)胞真菌、青霉是多細(xì)胞真菌 | |
D. | 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓 | B. | 袁隆平 | C. | 達(dá)爾文 | D. | 愛(ài)因斯坦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鴨在水中捉小魚(yú) | B. | 織布鳥(niǎo)在筑巢 | ||
C. | 丹頂鶴在跳舞 | D. | 孔雀開(kāi)屏 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚(yú)用側(cè)線感知水流方向 | B. | 大鯢幼體用肺呼吸 | ||
C. | 丹頂鶴前肢變成翼 | D. | 海豚胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子泡死了 | B. | 缺少空氣 | ||
C. | 水會(huì)降低溫度 | D. | 貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不溶于水 |
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