【題目】水稻體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是

A．6對(duì) B．12條 C．12對(duì) D．24對(duì)

【答案】C

【解析】細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分裂完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）A圖表示一個(gè)_____細(xì)胞，B圖表示一個(gè)_____細(xì)胞。

（2）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的_____、_____和_____。（填名稱）

（3）切西瓜的時(shí)候，常常會(huì)有很多的汁液流出，這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____（填標(biāo)號(hào)）

（4）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲，但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞，是因?yàn)榧?xì)胞中的_____可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若該圖組成生態(tài)系統(tǒng)，其自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力是有限的

B.②→③→④構(gòu)成一條食物鏈

C.③、④是消費(fèi)者，④體內(nèi)毒素富集最多

D.圖中的生物構(gòu)成了食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶的一生對(duì)人類只有利而無(wú)害． ______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖乙、圖丙、圖丁分別表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）“根深才能葉茂”，植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖甲中[___]____區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[___]____區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的；

（2）植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的水和無(wú)機(jī)鹽，主要是由圖甲中的[___]_____區(qū)吸收的，再經(jīng)莖中的_____運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官；而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的_____運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

（3）圖乙中的[4]是由圖丙中的[___]_____發(fā)育來(lái)的，也是由丁圖中的[___]_____發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻桃西紅柿因其酸甜可口深愛市民喜愛．這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于櫻桃西紅柿果肉細(xì)胞的（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅用顯徽鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若想觀察到更多的細(xì)胞，小紅應(yīng)用 什么物鏡？即使是用碘液染色，并用高倍鏡觀察，小紅不可能看到的結(jié)構(gòu)是 ？

A、低倍物鏡、細(xì)胞壁 B、低倍物鏡、細(xì)胞核

C、高倍物鏡、細(xì)胞質(zhì) D、低倍物鏡、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，使用顯微鏡的鏡頭組合。在視野中觀察到細(xì)胞的數(shù)目最多的是：

A

B

C

D

目鏡（×）

10

10

40

5

物鏡（×）

10

40

40

10

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 真菌通過(guò)孢子來(lái)繁殖

C. 細(xì)菌屬于原核生物 D. 病毒可在空氣中繁殖

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