【題目】圖l示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)’實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題
(1)濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________ ,這樣做的目的是________。
(2)通常情況下,使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,你認(rèn)為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。
【答案】 清水 保證小魚(yú)正常呼吸 低 動(dòng)脈 血流方向是由主干流向分支 毛細(xì)血管 紅細(xì)胞單行通過(guò) 靜脈 血流方向是由分支流向主干
【解析】判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。
(1)小魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸,來(lái)獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要用浸濕的棉絮將小魚(yú)的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái),目的是保持小魚(yú)正常的呼吸。
(2)小魚(yú)尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮。
(3)判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。所以圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,[1]是動(dòng)脈血管,判斷主要依據(jù)是血流方向是由主干流向分支。[2]是毛細(xì)血管血管,判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)。[3]是靜脈血管,判斷的主要依據(jù)是血流方向是由分支流向主干。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在 “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶”是圖中的[4] 氣孔
C. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多
D. 氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)能夠保持身體的平衡,主要是依靠下列哪一組鰭( )
A. 背鰭和尾鰭 B. 胸鰭和腹鰭 C. 尾鰭和臀鰭 D. 背鰭和臀鰭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)[2]在人體呼吸時(shí)的作用為_____.
A.溫暖、清潔空氣 B.氣體進(jìn)出的通道 C.對(duì)空氣進(jìn)行濕潤(rùn)處理 D.以上都對(duì)
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.圖中的a代表的物質(zhì)是_____,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是_____(氣體)含量增加.
(3)圖乙所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中[3]_____應(yīng)處于_____狀態(tài),此時(shí)肺內(nèi)的氣壓_________ (選填“大于”或“小于”)外界大氣壓.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察我市靈山縣靈東水庫(kù)中的5種不同生物(如圖):①微小的水生植物②蜻蜓的幼蟲(chóng)③大魚(yú)④劍水蚤⑤小魚(yú),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 這些生物組成了一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)
B. 這些生物形成的一條食物鏈:①→②→④→③→⑤
C. 若水庫(kù)被難分解的有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)積累該物質(zhì)最多的是③
D. 在生態(tài)系統(tǒng)中,②常常被稱為分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是人的生殖過(guò)程,乙是伴隨生殖過(guò)程中控制某一性狀的基因(在一對(duì)染色體上)的傳遞過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)由乙可知,生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父方,另一條來(lái)自___________。
(2)假如A是控制正常膚色的基因,a是控制白化的基因,那么:
①母親的性狀表現(xiàn)為___________。
②女兒和父親都是正常膚色的,這是因?yàn)楦赣H通過(guò)生殖過(guò)程把_______傳給了女兒。
③根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策,這對(duì)夫婦再生一個(gè)膚色正常孩子的基因組成為__________,這個(gè)孩子是女孩的可能性是__________。
(3)為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育,減少遺傳病的發(fā)生,我國(guó)婚姻法規(guī)定:______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。下面是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①表示細(xì)胞分化B. 甲表示線粒體C. 乙表示細(xì)胞質(zhì)D. a表示保護(hù)支持
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是兩種細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩細(xì)胞的[D]是 ,它是儲(chǔ)存生物體 的場(chǎng)所。
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先在載玻片中央滴加的液體是 ,而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先在載玻片中央滴加的液體是 。
(3)如甲圖是桃的果肉細(xì)胞,其果實(shí)應(yīng)是由雌蕊的 發(fā)育來(lái)的,在植物體的結(jié)構(gòu)層次上果實(shí)屬于 。
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