【題目】在家鴿的卵中,屬于卵細(xì)胞部分的結(jié)構(gòu)是( )
A. 卵殼、卵白、卵黃 B. 卵白、卵黃、胚盤
C. 卵黃、卵黃系帶、胚盤 D. 胚盤、卵黃、卵黃膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問題:
(1)在果實(shí)發(fā)育過程中圖一子房中的_____(填寫名稱)發(fā)育成種子。圖二種子的胚是由______(填寫名稱)發(fā)育成的。
(2)種子萌發(fā)時(shí),圖二中的[____]_____首先突破種皮,最終發(fā)育成圖四中的[____]_____。
(3)在植物的生長季節(jié),圖三中的[____]_____發(fā)育形成側(cè)芽,[c]_____能發(fā)育成圖四中C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是( )
A.X為蛋白質(zhì),消化器官是A和D
B.Y為脂肪,消化器官是C
C.Z為淀粉,消化器官是D
D.X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】行人看到“前方修路,請繞行”的告示牌后改變了行走路線,而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是人類有
A. 視覺中樞 B. 語言中樞
C. 聽覺中樞 D. 軀體感覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答
(1)呼吸系統(tǒng)由__________和__________。其中前者能溫暖、________和________吸入的氣體。
(2)圖乙中[]_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是氣體交換的主要場所。其完成氣體交換功能的單位是______,只有____上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面圍繞著豐富的_________和彈性纖維,這些特點(diǎn)適于氣體在肺與血液之間進(jìn)行交換。
(3)圖甲中A處于______(填吸氣”或“呼氣”)狀態(tài),此時(shí)⑤模擬的______舒張,胸廓容積縮小,肺內(nèi)氣壓______(填“高于”或“低于”)外界大氣壓。
(4)人體呼出的二氧化碳的產(chǎn)生部位是_______
A血液B肺泡C組織細(xì)胞D氣管
(5)圖乙中[]_________是氣體和食物共同的通道。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為種子萌發(fā)呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請據(jù)圖回答問題
(1)瓶中種子放到溫暖的地方后,種子的__會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶內(nèi)__氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的__增強(qiáng).如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會(huì)感到__,這說明__.
(2)如果堵塞漏斗和玻璃管,種子的__會(huì)減弱,原因是__;幼苗的__也會(huì)逐漸減弱,原因是__.
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的關(guān)系是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
(1)圖1是小腸內(nèi)表面示意圖,[①]______有豐富的毛細(xì)血管,蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基酸、______在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。
(2)圖2是______結(jié)構(gòu)示意圖,肺泡中的氧氣只需通過______層細(xì)胞即可進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的________,在其___________結(jié)構(gòu)中被利用,為我們的生命活動(dòng)提供能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你此時(shí)正在進(jìn)行生物期末考試。大腦要進(jìn)行緊張的思維活動(dòng),那么腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中,不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( )
A. 肺動(dòng)脈 B. 上腔靜脈 C. 右心室 D. 左心房
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故,最近從日本近海海水中檢測出放射性銫。在硅藻→浮游動(dòng)物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中,銫含量最高的生物是( )
A.硅藻 B.浮游動(dòng)物
C.鯡魚 D.鱈魚
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