A. | 林奈 | B. | 巴斯德 | C. | 達(dá)爾文 | D. | 孟德?tīng)?/td> |
分析 林奈在其撰寫的植物學(xué)史上劃時(shí)代的著作-《自然系統(tǒng)》中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法,據(jù)此解答.
解答 解:自然界中的生物種類極其繁多,每種生物都有它自己的名稱.由于世界上各種語(yǔ)言之間差異很大,同一種生物在不同的國(guó)家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法.名稱不統(tǒng)一,常常造成混亂,妨礙了學(xué)術(shù)交流.1768年,瑞典著名的植物學(xué)家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在《自然系統(tǒng)》這本書(shū)中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法,按照雙名法,每個(gè)物種的科學(xué)名稱(即學(xué)名)由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種加詞,種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名,有時(shí)命名者的姓名可以省略.雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文,并為斜體字;命名者姓名部分為正體.例如,銀杏(Ginkgo biloba L.)中的Ginkgo表示屬名,biloba L.表示種加詞,即種本名.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 注意查閱相關(guān)的資料,了解雙命名法的內(nèi)容,這部分知識(shí)是重點(diǎn),注意掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22 對(duì)+XY | B. | 11 對(duì)+X、11 對(duì)+Y | C. | 22 條+X、22 條+Y | D. | X、Y |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陸生到水生 | B. | 行走到飛行 | C. | 低等到高等 | D. | 復(fù)雜到簡(jiǎn)單 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用 | |
B. | 豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示②部分發(fā)育而來(lái) | |
C. | 大豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比,玉米種子中沒(méi)有結(jié)構(gòu)③ | |
D. | 標(biāo)號(hào)⑤所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲(chóng) | B. | 渦蟲(chóng) | C. | 鉤蟲(chóng) | D. | 線蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胸鰭和腹鰭尾鰭的擺動(dòng) | |
B. | 尾鰭的擺動(dòng) | |
C. | 所有鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) | |
D. | 軀干和尾部部擺動(dòng),以及其的協(xié)調(diào)作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上的全部生物 | B. | 地球上一切適合生物生存的環(huán)境 | ||
C. | 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 | D. | 大氣圈下層、巖石圈表面 |
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