3．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，測得四種生物體內(nèi)DDT的平均濃度：甲：0.7ppm；乙：3.4ppm；丙：0.35ppm；�。�0.045ppm．根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應是（　�。�
A．乙→甲→丙→丁B．甲→乙→丁→丙C．丁→丙→甲→乙D．丁→甲→丙→乙

分析 （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質含量越少．四種生物體內(nèi)DDT的平均濃度由少到多依次是丁0.045ppm、丙0.35ppm、甲0.7ppm、乙3.4ppm，因此，四種生物形成的食物鏈應是“丁→丙→甲→乙”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物富集的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物象更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑧]細準焦螺旋，放大物象的結構是[①]物鏡和[③]目鏡
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的乙（填甲或乙）
（3）能控制物質進出細胞的結構是[B]細胞膜；
（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質存在[C]細胞核；
（5）吃西瓜時，甘甜可口的汁液主要來自西瓜細胞的[F]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于蛔蟲的敘述錯誤的是（　�。�
A．蛔蟲雌雄異體異形B．蛔蟲消化管結構簡單
C．身體呈圓柱形，有口和肛門D．體表能分泌中和消化液的堿性液體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．由此實驗可以推斷出，光合作用需要（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．光D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答下列問題．
（1）上述四種動物中“生殖方式”為胎生的是D；生殖過程（受精作用）在體外進行的是B（填圖中字母）．
（2）動物的發(fā)育方式也多種多樣，圖中動物具有變態(tài)發(fā)育特征的是BC，發(fā)育過程中又蛻皮現(xiàn)象的是C（填圖中字母）．
（3）A圖為鳥類，它的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡觀察玻片標本，已選用了“40×”的物鏡，如果要把玻片標本放大400倍，此時應選用的目鏡放大倍數(shù)是（　�。�
A．10×B．12×C．40×D．360×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列微生物中，屬于真菌的是 （　　）
A．鏈球菌B．葡萄球菌C．乳酸菌D．根霉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）預防傳染病的傳播流行的措施是：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護易感人群．
（2）艾滋�。ˋIDS）的病原體是艾滋病病毒．
（3）人體的皮膚和黏膜等結構形成抵御傳染病的第一道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成人體抵御傳染病的第二道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細胞和動物細胞結構圖中各部分的名稱并思考回答問題：

（1）圖中表示植物細胞的是甲圖．能控制物質進出細胞的結構是[2]細胞膜．
（2）切洋蔥時，會聞到一種辣味，該物質存在于[5]液泡．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”主要取決于[4]細胞核．
（4）對細胞起保護和支持作用的是[1]細胞壁．
（5）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構主要細胞壁、葉綠體和液泡．

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