(2006?上海)請(qǐng)閱讀下列信息并回答問(wèn)題:
“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》)
(1)請(qǐng)列舉“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的各項(xiàng)成分(每項(xiàng)成分列舉出一個(gè)即可):
非生物成分:
陽(yáng)光、溫度、水(答出其中一點(diǎn)即可)
陽(yáng)光、溫度、水(答出其中一點(diǎn)即可)
;生產(chǎn)者:
樹(shù)、草、菜(答出其中一點(diǎn)即可)
樹(shù)、草、菜(答出其中一點(diǎn)即可)
;消費(fèi)者:
蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點(diǎn)即可)
蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點(diǎn)即可)
; 分解者:細(xì)菌等.
(2)皂莢樹(shù)利用光能,將二氧化碳和水合成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫
光合
光合
(光合/呼吸)作用.
(3)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是
陽(yáng)光
陽(yáng)光
(陽(yáng)光/草).
(4)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子:
鳴蟬長(zhǎng)吟
鳴蟬長(zhǎng)吟

(5)如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡了,其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積?
.請(qǐng)說(shuō)明理由:
分解者會(huì)分解枯枝落葉和動(dòng)物的尸體
分解者會(huì)分解枯枝落葉和動(dòng)物的尸體
分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,而生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,即包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分指的是影響生物生存的陽(yáng)光、溫度、水、空氣等因素.
解答:解:(1)由題干中的資料分析可知:“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分有陽(yáng)光、溫度、水等;生產(chǎn)者有樹(shù)、草、菜等;消費(fèi)者有蟬、黃蜂、蟋蟀等和分解者有細(xì)菌、真菌等.
(2)綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.可見(jiàn)光合作用就是合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量的過(guò)程.
(3)綠色植物葉綠體可將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能,通過(guò)光合作用貯存能量,幾乎是所有生物的能量源泉,因此,云雀飛翔所需的能量源泉是陽(yáng)光.
(4)“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的例子有:鳴蟬長(zhǎng)吟、蟋蟀彈琴等.
(5)如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡了,其枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)在園中堆積.因?yàn)橛幸恍┘?xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉,動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為腐生.腐生性微生物能分解枯枝落葉,動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱(chēng)為分解者.
故答案為:(1)陽(yáng)光、溫度、水(答出其中一點(diǎn)即可);樹(shù)、草、菜(答出其中一點(diǎn)即可);蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點(diǎn)即可);
(2)光合;
(3)陽(yáng)光;
(4)鳴蟬長(zhǎng)吟;
(5)否;分解者會(huì)分解枯枝落葉和動(dòng)物的尸體.
點(diǎn)評(píng):本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)和能量來(lái)源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?上海)請(qǐng)你對(duì)下列農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)中的常見(jiàn)食用動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)(在表格中填備選答案的編號(hào))
鳥(niǎo)綱 兩棲綱 軟體動(dòng)物門(mén) 節(jié)肢動(dòng)物門(mén) 棘皮動(dòng)物門(mén)
A.海參    B.河蟹     C.鴨     D.烏賊    E.牛蛙.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?上海)如圖是人體主要內(nèi)臟器官分布圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①~⑤所標(biāo)注的內(nèi)臟器官是(在表格內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
      <dfn id="urnz3"><ul id="urnz3"></ul></dfn>
    • 標(biāo)注號(hào)
      器官 A.腸  B.心臟 C.肝臟  D.胃  E.肺
      (2)寫(xiě)出圖中屬于消化系統(tǒng)的兩個(gè)器官(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)):
      、

      (3)⑥表示“膀胱”,功能是儲(chǔ)存尿液.它屬于
      泌尿
      泌尿
      (泌尿系統(tǒng)/消化系統(tǒng)).

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2006?上海)請(qǐng)根據(jù)圖回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
      (1)如圖表示
      神經(jīng)元
      神經(jīng)元
      的模式圖,它是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位.
      (2)圖中①~③所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)是:
      C
      C
      ;  ②
      A
      A
      ;③
      B
      B

      A.細(xì)胞體    B.軸突    C.樹(shù)突
      (3)如圖所示結(jié)構(gòu)的功能是
      B
      B
      C
      C

      A.營(yíng)養(yǎng)功能
      B.傳導(dǎo)興奮
      C.接受刺激產(chǎn)生興奮.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2006?上海)某同學(xué)制作并觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):


      (1)下圖是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,正確的順序應(yīng)是
      A
      A

      A.①②③④B.①②④③C.①③②④
      (2)該同學(xué)在顯微鏡對(duì)光時(shí)發(fā)現(xiàn)視野偏暗.他應(yīng)選用
      面鏡來(lái)提高亮度.
      (3)該同學(xué)在正確對(duì)光后準(zhǔn)備觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,不管怎樣調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,都不能在視野中找到細(xì)胞物像.原因可能是
      A
      A

      A.口腔上皮細(xì)胞不在視野中,應(yīng)適當(dāng)移動(dòng)裝片
      B.視野中光線(xiàn)偏暗,因此看不清口腔上皮細(xì)胞
      (4)該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“8×”,物鏡放大倍數(shù)為“10x”,則物像的放大倍數(shù)為
      80
      80
      倍.
      (5)顯微鏡下看到的物像是
      倒像
      倒像
      (正像/倒像).

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      同步練習(xí)冊(cè)答案