越高等的動(dòng)物，其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。                                    （   ）
對(duì)

試題分析：后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

菜青蟲取食白菜葉的行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

每當(dāng)春季的夜晚，常會(huì)聽到貓的叫聲，這種現(xiàn)象屬于(   )
A．繁殖行為B．節(jié)律行為C．貯食行為D．社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為
A．大山雀學(xué)著偷喝牛奶B．失去雛鳥的紅雀喂魚
C．黑猩猩設(shè)法摘取香蕉D．公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

馬蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬于（   ）
A．攻擊行為和社群行為　　B．防御行為和社群行為
C．取食行為和社群行為　　　　D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”時(shí)撰寫的探究報(bào)告。
“菜青蟲的取食行為”的探究報(bào)告
探究人員：張小明、李小勇   探究時(shí)間：10月8日
【提出問(wèn)題】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
【作出假設(shè)】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計(jì)劃】①尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵和其他蟲卵放在一起飼養(yǎng)，使卵孵化出幼蟲。 
②準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向?yàn)V紙。
實(shí)施計(jì)劃：按以上方案實(shí)施，觀察到的現(xiàn)象是：大多數(shù)菜青蟲都爬到濾紙上。
請(qǐng)根據(jù)以上的探究報(bào)告，完成相應(yīng)問(wèn)題。
（1）他的探究報(bào)告中，還缺少什么環(huán)節(jié)？                  
（2）他制定的計(jì)劃中，有沒(méi)有不完善的地方？若有，請(qǐng)?jiān)谙路疆嫏M線。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鳥類生殖發(fā)育要經(jīng)過(guò)多個(gè)階段，對(duì)一種鳥來(lái)說(shuō)，親鳥自身一定會(huì)經(jīng)歷的階段是（  ）
A．筑巢B．孵卵C．育雛D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李賀的詩(shī)句“雄雞一唱天下白”，描述動(dòng)物的什么行為
A．節(jié)律行為B．攻擊行為C．繁殖行為D．取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


請(qǐng)將下列動(dòng)物行為的序號(hào)填寫在相應(yīng)的表格內(nèi)。
①烏賊在遇到敵害時(shí)，從墨囊中噴出墨汁。       ②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。
③兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗。 ④母雞哺育小雞。⑤狗走一段路排一點(diǎn)尿

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同步練習(xí)冊(cè)答案